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IV.2.2 La educación promueve el desarrollo de planes de vida y proyectos personales.
IV.2.3 La educación promueve la capacidad de actuar con responsabilidad reconociendo
los derechos y limitaciones propias.
IV.3 La educación fomenta la capacidad de establecer relaciones empáticas.
IV.3.1 La educación promueve aprendizajes que permiten una comunicación efectiva
a través del desarrollo de la capacidad de escucha y de expresión.
IV.3.2 La educación promueve la importancia de desarrollar relaciones entre
hombres y mujeres que potencien su participación equitativa en la vida
económica familiar, social y cultural.
IV.3.3 La educación está orientada a que los estudiantes aprendan a hacerse
responsable del “otro.”
IV.4 La educación está orientada al desarrollo del juicio moral y de los comportamientos
éticos sustentados en el respeto de la dignidad de las personas.
IV.4.1 La educación está orientada a desarrollar la capacidad de discernimiento
sobre las acciones personales y de los otros frente al bien común.
IV.4.2 La educación ayuda a conocer, comprender y actuar en concordancia con
el principio ético de que todos los seres humanos nacen libres e iguales
en dignidad y derechos.
Pertinencia
I Orientaciones al respeto valoración de la diversidad y participación de todos
I.1 Se considera los derechos básicos que garantizan una educación de calidad para
todos, a lo largo de la vida
I.1.1 Se afirma el derecho de toda persona, cualquier sea su condición individual,
social o cultural, a recibir una educación de calidad a lo largo de la vida
I.1.2 Se establece el derecho de todo estudiante a no ser discriminado por
motivos de color, etnia, género, preferencia sexual, condición social u otras
diferencias (Convención relativa a la lucha contra las discriminaciones en
la esfera de la enseñanza,1960)
I.1.3 Se establece el derecho de todo estudiante a participar de las actividades
que desarrolla la escuela, sin ser discriminado.
I.1.4 Se establece el derecho de todo estudiante a recibir una educación que
permita desarrollar y fortalecer la propia identidad en el encuentro con
otros.
I.1.5 Se afirma la igualdad de género en el acceso y calidad de la educación que
se brinde tanto a hombres y mujeres.
I.1.6 Se afirma el derecho de personas con necesidades educativas especiales,
a recibir una educación de calidad en igualdad de oportunidades.
I.1.7 Se establece el derecho a la libertad de credo en la esfera de la enseñanza.
I.2 Se promueve y protege el derecho de los pueblos indígenas, afro-descendientes,
migrantes y demás minorías, religiosas y lingüísticas, a recibir una educación que
valore e incorpore su lengua y cultura a la enseñanza.
I.2.1 Se afirma el derecho de los estudiantes pertenecientes a minorías indígenas
a recibir una educación intercultural que le permita profundizar en el
conocimiento y valoración de la propia cultura y participar en la sociedad
mundial (Art. 29, OIT).
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