Descargar el documento - Unesco

Gráfico 4.10: Coeficiente de conservación de la cobertura oportuna e inversión por
alumno en educación primaria. 2004.
,0
0,9
0,8
Fuente:
Elaboración propia en base
a la información del Instituto
de Estadística de la
UNESCO (UIS).
0,7
0,6
Coeficiente
0,5
0,4
0,
0,
0,
0,0
0 00 400 600 800 .000 .00 .400 .600
Inversión por alumno en educación primaria (USD PPP)
Por último, está pendiente evaluar cuál ha sido el efecto que este incremento de los
recursos públicos asignados a la educación ha tenido sobre el progreso educativo de los países.
Es decir, ¿ha permitido esta mayor asignación asegurar de mejor manera el derecho a la educación?
¿Ha permitido elevar los niveles de acceso y conclusión de estudios? ¿Ha permitido
elevar los niveles de aprendizaje de los alumnos? ¿Ha permitido una mayor relevancia de los
contenidos educativos y un mejor ajuste de los servicios a las necesidades de las personas?
¿Ha ido acompañada de medidas que optimicen su impacto mejorando las trayectorias educativas?
¿Ha contribuido a lograr una mayor equidad? La preocupación por la eficiencia, es
decir, por honrar los recursos que la sociedad asigna a la educación, implica esclarecer si el
“mayor” gasto es “mejor” a la luz de sus efectos en los aspectos clave que definen el derecho
a la educación.
129