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Tendencias en el uso de la tecnología para la educación a distancia<br />
en la Universidad Alas Peruanas (UAP)<br />
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Tendencias en el uso de la tecnología para la educación a<br />
distancia en la Universidad Alas Peruanas (UAP)<br />
Por<br />
Rosabel Alarcón Ramírez<br />
Directora de la Dirección Universitaria de Educación a Distancia (DUED).<br />
Universidad Alas Peruanas, Perú<br />
E-mail: r_alarcon@uap.edu.pe<br />
Luis César Molina Almanza<br />
Coordinador de la División de Calidad y Acreditación de la Dirección<br />
Universitaria de Educación a Distancia (DUED). Universidad Alas Peruanas, Perú.<br />
E-mail: l_molina_a@uap.edu.pe<br />
Resumen<br />
El presente artículo analiza las tendencias en el uso de sistemas informáticos para la plataforma<br />
Blackboard Collaborate por los estudiantes de educación a distancia de la Universidad<br />
Alas Peruanas. La investigación se realizó sobre una muestra poblacional de 237 estudiantes<br />
de la carrera de Administración y Negocios Internacionales, ubicados en 47 ciudades <strong>del</strong> Perú.<br />
Se evalúan las características <strong>del</strong> hardware y software de los equipos de cómputo empleados<br />
por los alumnos para conectarse a las sesiones de videoconferencia. Tales condiciones suponen<br />
una medida <strong>del</strong> rendimiento para las funciones multitarea, texto, chat, audio y vídeo, y<br />
permiten una configuración específica para un manejo óptimo de las herramientas disponibles<br />
en la plataforma Blackboard.<br />
Palabras clave: Blackboard Collaborate, equipo de cómputo, educación a distancia, Internet,<br />
tecnología, videoconferencia.<br />
Abstract<br />
This research analyzes trends in the use of computer systems for the Blackboard Collaborate<br />
platform by the distance learning students of the Alas Peruanas University. The research was<br />
carried out on a population sample of 237 students of Management and International Business<br />
located in 47 cities throughout Peru. The characteristics of the software and hardware of the<br />
computer equipments used by the students to get connected to the video conferencing sessions<br />
were evaluated. Such conditions constitute some measure of performance for multitasking<br />
functions, text, chat, audio and video, and allow a specific configuration and allow a specific<br />
configuration to make optimal use of the tools available at the Blackboard platform<br />
Keywords: Blackboard Collaborate, computer, distance learning, Internet, technology,<br />
videoconferencing.
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