Recursos-del-Aprendizaje

76 Recursos educacionales abiertos en la enseñanza superior
Figura 5- Pantalla de YouTube
forme está ilustrado en la figura 6 un debate
sobre la legislación en EAD en la comunidad
Facebook.
Figura 7- Pantalla de Facebook
Figura 6- Pantalla de Facebook
La mediación pedagógica en el EUREKA
ocurrió por medio de las herramientas: correo
electrónico, plan de trabajo, edicto y
material didáctico online. En las redes sociales
la mediación se dio por medio de las herramientas
de comunicación propias de cada
una de ellas. Un ejemplo de esta interacción
puede ser visualizado en la imagen 7:
El ciclo de actividades se concluyó con una
evaluación de su desempeño hecha por los
propios alumnos. Se destaca además que todas
las actividades, fueron publicadas en el
Facebook (figura 8).
Se creó así un portafolio virtual, con los trabajos
en grupo e individuales de todos los
alumnos. Ya con ese portafolio, fue discutido
en el momento de la evaluación cómo
Figura 8- Pantalla de Facebook
fueron hechas todas las actividades, inclusive
la actividad de evaluación (figura 9).
Para el desarrollo de este estudio, fue utilizada
la metodología de investigación descriptiva,
específicamente del tipo estudio de
caso. Para la recolección de datos, después
de vivir esas experiencias en los años de
2012, 2013 y 2014 fue distribuido un cuestionario
a todos los alumnos participantes,
que respondieron voluntariamente. El cuestionario
– primer instrumento de la investigación
– contenía algunas preguntas que
tenían como objetivo verificar bajo la óptica
discente la evaluación sobre la producción
de REA y la incorporación de las redes sociales
Facebook y YouTube como ambientes
de aprendizaje. La evaluación cualitativa
tuvo en consideración la experiencia tanto