Recursos-del-Aprendizaje

178 Los recursos de aprendizaje en la educación a distancia. Nuevos escenarios:
Una experiencia en la Universidad Abierta para Adultos, UAPA
dad de aprender, a partir de la creación de
condiciones específicas que lo favorezcan,
apoyado en el empleo de la tecnología. Aún
cuando entre las distintas definiciones del
concepto de Espacio Virtual de Aprendizaje
(EVA) existen diferencias, la mayoría de
los autores coinciden en señalar, un grupo
de componentes principales: el espacio, los
alumnos, los docentes, los materiales didácticos
y las estrategias didácticas para el desarrollo
del proceso de educativo.
García, A, Ruiz. M. y D. Domínguez, (2007
p.68), indican que en un entorno virtual de
aprendizaje se incorporan una diversidad
de herramientas virtuales con miras a dar
soporte a docentes y alumnos y poder optimizar
las distintas fases de los procesos de
enseñanza y aprendizaje. Precisan que esas
herramientas son de comunicación sincrónica
y asincrónica, para la gestión de los materiales
de aprendizaje, y para la gestión de las
personas participantes, incluidos sistemas
de seguimiento y evaluación del progreso
de los alumnos.
Se evidencia que el acelerado cambio tecnológico
ha propiciado el surgimiento de
nuevos recursos que hace más interactivo
el proceso de aprendizaje los cuales han demostrado
ser significativamente influyente
para la adquisición de nuevos conocimientos,
facilitan el desarrollo de capacidades y
habilidades; elementos determinantes para
el logro de los objetivos educativos
Aprovechando las funcionalidades de las
TIC, se multiplican los entornos virtuales
para la enseñanza y el aprendizaje, libres de
las restricciones que imponen el tiempo y el
espacio en la enseñanza presencial y capaz
de asegurar una continua comunicación (virtual)
entre alumnos y docentes.
Se consideran que la integración de un
EVE/A en una institución de educación superior
a distancia se justifica cuando hay una
integración de medios, lo cual evidencia un
aumento notable en la calidad de los materiales
y recursos de aprendizaje disponibles.
Sáez, (2010, p.53 ), la define como un conjunto
de herramientas y servicios de la web
que permiten al usuario participar de una
forma activa en la creación de la “nueva
web”, generando aportando y publicando
contenidos propios que quedan a disposición
del resto de la comunidad de usuarios,
posibilitando una mayor comunicación e interacción
entre los usuarios.
Dentro del entorno virtual de aprendizaje
se utilizan múltiples herramientas, estas son
propias de los entornos virtuales de aprendizajes,
la Web 2.0, y otras que están disponibles
en el Internet.
Experiencia en el uso de los recursos
de aprendizaje en la UAPA.
Desde su fundación, la Universidad Abierta
para Adultos, ha abrazado un modelo educativo
novedoso a distancia y virtual, basado
en el aprendizaje independiente, caracterizado
por la flexibilidad con que el participante
puede asumir sus horarios de estudio,
los cuales pueden adaptarse de forma libre
a sus compromisos laborales, sociales y familiares.
El modelo que se presenta está centrado en
el alumno y por lo tanto el rol del docente
cambia y en lugar de ser trasmisor de información
su papel se transforma y se amplía en
el sentido de ser un guía, motivador y facilitador
que potencia el proceso de aprendizaje
del alumno.
Para cumplir con los fundamentos filosóficos
y epistemológicos, propio de esta modalidad
educativa la UAPA asume una metodología
interactiva y participativa, la cual
enfatiza la responsabilidad del participante
en el proceso de aprendizaje. Por tanto, las
estrategias docentes están orientadas a propiciar
el autoaprendizaje del participante,
potenciando su autonomía e independencia
en los estudios.
En tal sentido, su Modelo Educativo por
Competencia Centrado en el Aprendizaje