Recursos-del-Aprendizaje

176 Los recursos de aprendizaje en la educación a distancia. Nuevos escenarios:
Una experiencia en la Universidad Abierta para Adultos, UAPA
recursos didácticos son todo el conjunto de
elementos, útiles o estrategias que el profesor
utiliza, o puede utilizar, como soporte,
complemento o ayuda en su tarea docente”.
Esta definición coincide con lo planteado por
Rabajoli – Ibarra (2008 p.46), el cual plantea
que un recurso puede ser un contenido que
implica información y/o un software educativo,
caracterizado éste último, no solamente
como un recurso para la educación sino para
ser utilizado de acuerdo a una determinada
estrategia didáctica.
Acosta Peralta, Mirian (2012 p.235), plantea,
que la educación a distancia utiliza una
serie de recursos y dispositivos como soportes
de la comunicación que debe darse
entre los docentes y sus alumnos; así como
medio tangible en el que se almacena la información
educativa que se hace llegar a los
alumnos.
En la educación a distancia los recursos de
aprendizaje son herramientas que facilitan la
comunicación y se estructuran de forma tal
que contengan no sólo contenidos educativos,
sino también, una serie de actividades y
ejercicios de retroalimentación que facilitan
el aprendizaje independiente.
Los autores citados coinciden en resaltan
que los recursos son un conjunto de herramientas
que utiliza el docente para transmitir
nuevos contenidos e información para el
logro de aprendizajes significativos. En la
modalidad EaD por la separación docente
alumno, los recursos y los materiales didácticos,
juegan un papel protagónico ya que
deben asumir algunas funciones similares a
la que hace el docente: de orientar, motivar
y retroalimentar.
Los recursos aprendizaje son una forma
de organizar y gestionar el conocimiento a
partir de las posibilidades que brindan las
tecnologías de la Información y las comunicaciones,
en particular los entornos virtuales
de aprendizaje.
A partir del enfoque y la metodología con
que se empleen los recursos aprendizajes en
la Educación a Distancia, los mismos son
clasificados por diferentes autores de la siguiente
manera:
García Aretio, L. (2014), clasifica los recursos
en: Impresos: guías y unidades didácticas,
audiovisuales: tv y videos, radio (Audio),
Internet síncrono y asíncrono, soporte
informático.
Acosta Peralta, Mirian (2012, p.236), se
basa en lo planteado por diferentes autores
y afirma que los medios de uso común en la
educación a distancia son:
El material impreso, recurso visual, carente
de sonido y movimiento. Alguno de los más
utilizados son: el texto autoinstructivo, la
guía didáctica y la unidad didáctica.
Los medios audiovisuales, donde se agrupa:
la radio, la televisión, el disco compacto, los
DVD, los teléfonos, los smarphone, la au-