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a nivel nacional, que se explica por el aumento de
3 puntos en promedio entre los años 2000 y 2007.
No ocurre lo mismo en Matemáticas, donde la
tendencia observada es inercial, alcanzando apenas
el 30% de la puntuación total. En décimo de
básica, el comportamiento en las calificaciones de
Lenguaje y Matemáticas es decreciente a lo largo
de toda la década, llegando al 55% de la nota
total en Lenguaje y al 30% en Matemáticas
durante el año 2007.
Cuadro 7.2.3: Resultados evaluación de logros en Lenguaje y Matemáticas
Fuente: MEC, Informes Aprendo, 2007.
Elaboración: SENPLADES.
En cuanto a oferta educativa, según estadísticas
administrativas del Ministerio de Educación en lo
referente a la educación preprimaria, básica y
media en el año lectivo 2005-2006, la razón alumno-profesor
a nivel nacional es de 17, al igual que
en el área urbana y rural, mientras que las instituciones
privadas tienen en promedio 7 alumnos
menos por profesor que las instituciones públicas.
El número de alumnos por aula a nivel nacional
en promedio es de 21, pero existe una marcada
diferencia entre la zona urbana y rural, dado que
en esta última en cada aula existen 26 alumnos
más que en la zona urbana, llegando a una razón
de 58 alumnos por aula.
Aproximadamente, el 81% de profesores tienen
título de docentes, el 61% tiene formación universitaria,
36 de cada 100 son bachilleres en ciencias
de la educación o de institutos pedagógicos, el
2% tiene postgrados y un 0,2% no ha completado
el bachillerato.
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7. OBJETIVOS NACIONALES PARA EL BUEN VIVIR