"Man kan jo ikke si chill'an bæstemor" - Munin - Universitetet i Tromsø

2.3: Varietet og dialekt
Varietet er et begrep som viser til hele spr˚aksystem. Man kan med andre
ord si at dialekten i Lyngen i utgangspunktet skal kunne utgjøre et dialek-
talt system, alts˚a en varietet. Vi skal likevel se at det i Lyngen finnes ulike
varieteter side om side, og at spr˚akbrukerne b˚ade passivt og aktivt behersker
flere av disse. Dette gjør det vanskelig ˚a snakke om én dialektal varietet i
Lyngen. Man m˚a ˚apne for at ulike spr˚akbrukere har ulike oppfatninger av
hva lyngendialekt er, og dermed hva denne dialektale varieteten omfatter.
2.3.2 Dialekt
Begrepet dialekt oppleves trolig for de fleste som tilsynelatende enkelt ˚a for-
holde seg til. Vi eksponeres for og bruker betegnelsen stort sett hele livet,
og begrepet er innarbeidet i v˚ar bevissthet om spr˚ak. Bull (1994:57) sier at
dialekt er i vanlig norsk spr˚akbruk ei nemning som blir brukt om alle typar
spr˚aklige uttrykk som p˚a ein eller annan m˚ate kan knytas til ein stad eller
ein region”. Begrepet er med andre ord noe som for de fleste oppleves som
dagligdags, og med geografisk forankring.
Lyngendialekten som dialektalt system oppfattes mest sannsynlig av de
fleste som slik man snakker i Lyngen. Problemet oppst˚ar n˚ar denne dialekten
skal defineres. Er det slik at det er enkelte spr˚aktrekk som lar seg isolere i
forhold til for eksempel slik en snakker i Tromsø? Ser man nærmere p˚a hvor-
dan folk snakker i kommunen Lyngen, vil man finne at det er store dialektale
variasjoner i omr˚adet. Befolkningen i Lyngen vil trolig være enige om at det
snakkes helt forskjellig p˚a Furuflaten, p˚a Lyngseidet og i Koppangen, selv
om alle disse delene hører under den geografiske og historiske definisjonen av
kommunen Lyngen. Christiansen (1960) viser hvor vanskelig dette er n˚ar hun
sier at p˚a Lyngseidet er det praktisk talt ikke to mennesker som snakker ens.
Her er jo ogs˚a mye temmelig fersk innflytting”. Dette kompliserer bildet av
lyngendialekten dersom en skulle ønske ˚a gi et bilde av den som et homogent
spr˚aksystem.
15