09.08.2013 Views

"Man kan jo ikke si chill'an bæstemor" - Munin - Universitetet i Tromsø

"Man kan jo ikke si chill'an bæstemor" - Munin - Universitetet i Tromsø

"Man kan jo ikke si chill'an bæstemor" - Munin - Universitetet i Tromsø

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

3.2: Varias<strong>jo</strong>n eller spr˚akendring?<br />

˚A undersøke endringer i virkelig tid medfører at forskeren m˚a ha svært god<br />

tid. En slik undersøkelse forutsetter muligheten for ˚a undersøke ei tilsvarende<br />

gruppe4 mennesker over lang tid, gjerne med intervaller p˚a flere ti˚ar. Dette<br />

er en tidkrevende prosess og vanskelig ˚a f˚a til i blant annet Lyngen, der lite<br />

tidligere har vært g<strong>jo</strong>rt n˚ar det gjelder beskrivelser av talem˚al. I realiteten<br />

medfører ei slik tilnærming at det mange steder i lang tid framover være<br />

vanskelig ˚a gjennomføre undersøkelser i virkelig tid p˚a grunn av mangel p˚a<br />

tidligere forskning.<br />

˚A gjøre undersøkelser i tilsynelatende tid, <strong>si</strong>er Jensen (1999:37), bygger<br />

p˚a idéen om at forskjell i spr˚akbruken mellom eldre og yngre mennesker<br />

indikerer en spr˚akendringsprosess”, og at en forutsetter her at spr˚akbruken i<br />

voksen alder <strong>ikke</strong> forandres nevneverdig”. Forskeren forsøker ˚a lage et miljø<br />

der tida tilsynelatende g˚ar, men i virkeligheten representeres av informanter<br />

av ulik alder som alle skal være ambassadører for m˚aten de snakket, p˚a<br />

et visst tidspunkt av livet. Men, <strong>si</strong>er Labov (1972:6), ”inferences are best<br />

justified by data from earlier points in real time”.<br />

3.2.4 Ungdom som spr˚akinnovatører<br />

M˚aten unge snakker p˚a, skiller seg ofte ut fra m˚aten voksne snakker p˚a. Ungdom<br />

er ei gruppe mennesker i ferd med ˚a bli voksne. Perioden kjennetegnes<br />

av en søken etter egen identitet og eget spr˚ak. Underveis i denne utviklinga<br />

blir foreldrenes eller de voksnes rolle mindre viktig, og vennenes rolle mer<br />

sentral. ”[I]følge tradis<strong>jo</strong>nell so<strong>si</strong>aliseringsteori skulle en dermed kunne vente<br />

at foreldrenes p˚avirkningspoten<strong>si</strong>ale vil være synkende”(Mæhlum 1992:328).<br />

Kot<strong>si</strong>nas (1998:18) <strong>si</strong>er at n˚ar ungdom søker etter ˚a skape <strong>si</strong>ne egne kulturer,<br />

ogs˚a spr˚aklige, finns där hela tiden ett starkt inslag av lek, ett utprovande<br />

av olika roller och identiteter”. I leken med symboler og spr˚ak oppst˚ar m˚aten<br />

4 Ettersom det <strong>kan</strong> være vanskelig ˚a f˚a tak i nøyaktig samme informanter p˚a to ulike<br />

tidspunkt av livet, medfører dette at man plukker ut ei gruppe som er s˚a lik den første som<br />

mulig, ut fra de samme so<strong>si</strong>okulturelle faktorene som den opprinnelige informantgruppa<br />

ble plukket ut fra.<br />

25

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!