1lyxiAyTX

olası politik gelişmeleri öngörerek sürece doğru yöntemlerle ve sonuç alıcı tarzdamüdahale edebilen insanları yetiştirmektir. Böylesi insanlar yaratılmadığı süreceelde bulunan nice yetenekli ve bilgili insan, isterse her biri birer cevher olsun, örgütlenmeve mücadele pratiği açısından hiçbir işe yaramayacaktır. Nitekim sol saflardaböylesi yüzlerce, binlerce "yeteneğin" doğru dürüst hiçbir iş yapmadan sağdasolda dolaştığı gözleniyor. Siyasi eğitim, inisiyatif sahibi, inançlı, kararlı, inatçı vesavaşkan insanlar yetiştirmeyi, mücadeleyi soyut bir ilgi değil, dişe diş ye zorlu biruğraş olarak kabul eden pratik insanlar yetiştirmeyi hedeflemelidir.SİYASİ EĞİTİM "YENİ İNSAN" YARATMAYIBUGÜNDEN HEDEFLEMELİDİRSiyasi eğitimin esas olarak sürece devrimci bir tarzda müdahale edebilen, aktifve yaratıcı insanlar yaratmayı hedeflediğini söylemek doğrudur. Ancak siyasieğitim aynı zamanda "yeni insan" yaratma sorunudur. Devrimci insan, yalnızcamücadelenin önüne koyduğu görevleri yerine getirebilen, sürece devrimci tarzdamüdahale ederek, siyasi gelişmeleri yönlendiren bir insan olmakla yetinemez. Siyasimücadelenin amatörü değil, profesyoneli olmak mutlak bir gereklilik olmaklaberaber, buna bağlı yeni insanın özelliklerini üzerinde toplamayan bir devrimci dedüşitnülemez. istendiği kadar deneyimli, müdahale edebilen, politika sanatındauzmanlaşmış olunsun, eğer yeni insanın özelliklerinden uzak, zaaf ve eksikliklertaşınıyorsa nitelikli bir mücadele insanı olunamaz. Bu konuda devrimcilerin çokyalın ve basit, ama bir o kadar da sıkı sıkıya bağlı kalınan kuralları vardır. Örneğinarkadaşlarına, halktan insanlara tepeden bakan, onlara kaba davranan, alçakgönüllüolamayan, kibirli, insan ilişkilerinde sevgi ve saygıdan yoksun bir devrimcidüşünülemez. O, her şeyden önce geleceğin toplumunun öncüsüdür. Geleceğininsanının, yeni insanın günümüzdeki temsilcisidir. O, bir politikacı, bir devrimciolmaktan önce her şeyiyle gerçek bir insandır. Nesnel, maddi zorunluluklarınköleleştirici bağlarını devrimci iradesiyle aşabilen insanoğlunun en temiz, ensoylu değerlerini cisimleştiren bir insandır. Dolayısıyla gerçek bir siyasi eğitim herşeyden önce yüksek manevi değerleri kişiliğinde birleştirebilmiş mücadele insanlarıyaratmayı hedeflemelidir. Mücadelenin düşünsel ve manevi değerlerini içselleştiremeyen,bunları en olumlu yanlarıyla geliştirmek için çabalamayan bir insanınsiyasi bir insan haline gelmesi imkansızdır. Doğru bildiği yoldan şaşmayan,bedelleri ne olursa olsun halkın çıkarlarını savunmakta sözünü sakınmayan, devrimciahlaka sahip kişilikli insanlar yaratmak, gerçek siyasi eğitimin temel hedefleriarasındadır. Büyük, zor ve karmaşık görevleri yerine getirme yetenekleri kadar,hatta yeri geldiğinde bunlardan önce, devrimci ahlaki değerler açısından taşınanözellikler ön planda tutulur, arkadaşlarına karşı vefasız davranan, bencil güdülerlehareket eden, ortak manevi değerlere saygısızlık eden, kısacası devrimci ahlakyönünden, yeni insanın taşıması gereken özellikler açısından zaaflı bir insana güvenilemez.Bu insan ne kadar bilgili, yetenekli ve deneyimli olursa olsun gerçekbir devrimci olarak kabul edilemez. Siyasi eğitim bu manevi değerler birikimininüzerinde şekillenmek zorundadır.* * *218