8 T›bbi Laboratuvar Eti¤isinkes ayr› ve ba¤›ms›z olarak görmek olanaks›zd›r. Böylece “de¤iflime aç›k olma”bir yandan erginlenmeyi, daha olgun ve yetkin yaflamay› getirirken, di¤er yandanbireyin özgürlü¤ünü gelifltirmekte, bir baflka bak›mdan da beyin yap›s›na -özelliklegenç insanlarda- olumlu katk›larda bulunmaktad›r. Bu süreç ne bir kereliktir nede yaflamam›z›n bir yan›yla ilgilidir. Erginlenme süreci yaflam boyudur ve insan yaflam›n›nher yan›nda örne¤in okul yaflam›nda, aile yaflam›nda, arkadafll›k iliflkilerinde,ticaret iliflkilerinde, e¤lenirken, bilimsel etkinliklerde, sanatta, inan›flta... Yaflamam›z›nher alan›nda gerçekleflir. Daha önemlisi gerçekleflmelidir. Çünkü ‹nsan›nyap›s› olgunlaflmaya, erginlenmeye, mükemmelleflmeye, özgürlü¤e k›saca de-¤iflime aç›kt›r.Burada kadar, “de¤iflime aç›k olman›n” olumlu ve olmas› gereken çizgisini üstünebilgilendik. Ayn› olana¤›n olumsuz, olmas› istenmeyen yan› da bulunmaktad›r.Sözgelimi, caddede karfl›ya geçmeyi bekleyen yafll›ya birileri ald›rmadan geçipgidebilirler; dahas› yafll› insan o s›rada rahats›zd›r, belki sanc›s› vard›r, fakat yinede insanlar ilgilenmeden geçip gidebilirler. Bu davran›fllar› için kendilerine verecekleriyan›tlarla kendilerini rahatlatabilirler. Buradaki rahatlamak do¤ru davran›lm›floldu¤unu göstermez. ‹nsan kendisini kand›rabilen, aldatabilen bir varl›kt›r.Ayn› olana¤›n olumlu yan›nda, olumsuz, olmas› istenmeyen yanlar› da vard›r.Olumsuz davran›fllar genel olarak “ahlak”, özel olarak da “etik” ad› verilen ve insanl›ktarihi boyunca var olan bir alan›n do¤mus›na neden olmufltur. ‹nsan her zamaniyi, güzel, sevecen, ak›ll› davranmaz. Karar-davranma süreci bireyin kendisineve baflkalar›na zarar verece¤i geliflmelerle de gerçekleflebilir. ‹nsan ayn› zamandakötü olabilen ve kötülük de yapabilen bir varl›kt›r. E¤er ‹nsan hep iyilik yapan,do¤ru olan› gerçeklefltiren bir canl› olsayd› o zaman ne “ahlaka” ne de “etik de¤erlere”ihtiyac›m›z bulunurdu. ‹nsan›n iyi yan›nda kötü oldu¤unu, hatta iyiden dahaçok kötü oldu¤unu unutmamak zorunday›z; de¤ilse ahlak olay›n› kavramakta zorlan›r›z.Kötü, olumsuz davran›fllar›m›z›n ortaya ç›kt›¤› as›l alan toplumdur.SIRA S‹ZDE3E¤er insan her SIRA durumda S‹ZDE sadece iyilik yapan bir canl› olsayd› o zaman ahlak ve etikk de-¤erlere ihtiyaç bulunmaz, neden?DÜfiÜNEL‹MSORUD‹KKATHer ‹nsan DÜfiÜNEL‹M Ayn› Zamanda Bir Sosyal-Toplumsal Varl›kt›rYaban SIRA Çocuk S‹ZDE(FeralChildren): Ormana bebeklikyafl›nda b›rak›lan veyaormanda kaybolup birAMAÇLARIMIZ flekilde yaflam›n› sürdüren AMAÇLARIMIZçocuk say›s› tahminedilenden çok daha fazlad›r.Baz›lar› çok ileri yafllarda(26-27 K ‹ Tgibi) A uygar P dünyataraf›ndan bulunan buçocuklar ne yaz›k ki, uygardünya ile sosyal iliflkiTELEV‹ZYONkuramamaktad›r. (Bknz.:http://www.feralchildren.com)Ahlak olay›n›n ortaya ç›kabilmesi için mutlaka en az ikinci bir insan›n bulunmas›gerekir. Ahlak SORU olay› tek kifli ile gerçekleflmez. Bu durumu daha aç›k görebilmekiçin yine ayn› örne¤e dönelim: Orada, Sizin yafll› insana yard›m ediflinizi izleyengenci daha küçük yafllarda, sözgelimi 3-4 yafl›ndayken alal›m ve bir ormana b›rakal›m.‹nsan olarak ondan baflka kimse bulunmas›n. Orman ortam›ndaki çocukD‹KKATbüyürken hangi canl›lara yak›nsa onlar gibi davranmaya bafllayacak ve öyle geliflecektir.Burada SIRA S‹ZDE iki durum söz konusudur:• E¤er ormana bir hayvan yavrusu b›rak›lsayd›, onun büyüyüp geliflmesi kendisinegöre olacakt›, fakat insan yavrusu içinde bulundu¤u çevreye göre yaflamabiçimi almaktad›r.• ‹çinde yaflad›¤› çevreye göre ald›¤› yaflama biçiminde asla ahlak yoktur ve çocukda K ‹ zaten T A Pherhangi bir ahlak davran›fl› göstermeyecektir, hatta e¤er baz› hayvanlarlabirlikte yafl›yorsa, onlara özgü davran›fllar göstermekle yetinecektir.Burada de¤indi¤im örnek bir tasar›m de¤il, dünyada bir çok örne¤i bulunan birolayd›r. Feral Children -dilimize “Yaban Çocuk” olarak çevrilmifltir- denilen buTELEV‹ZYONçocuklar bir nedenle ormanda kaybolan, kimileri de aileleri taraf›ndan ormana b›-rak›lan çocuklard›r. Bu çocuklar bulunduklar›nda 12 yafl›n› geçmifllerse, ne yap›l›r-‹NTERNET‹NTERNET
1. Ünite - Toplum ve Etik9sa yap›ls›n dil ö¤renememekte, konuflamamaktad›rlar. Bu yolda de¤iflik yöntemlerlezorland›klar›nda ö¤renip söyleyebildikleri bir kaç sözcü¤ü geçmemektedir. Birazönce düflünce-dil ve Beyin iliflkisine de¤inmifltik. Bu örnek bize bir yafltan sonra insan›nbeyin-dil ve düflünceye dayanan gelifliminin t›kand›¤›n› göstermektedir.‹nsan için toplumsal yaflama da beden (biyo) ve iç yaflama (psiko) kadar önemtafl›maktad›r. Toplum olmadan insan›n biyolojik ve psikolojik yanlar›nda büyük vegiderilemez aksamalar ortaya ç›kmaktad›r. Bunlar›n bafl›nda “dil” gelmektedir. ‹nsan›nbilme, düflünme, tasar›mlama, bilinçlilik, sorgulama, elefltirme ve hatta hayalkurma gibi zihinsel etkinlikleri “dil” ile mümkün olmaktad›r. Dil toplumdad›r ve bireydili toplumdan ö¤renir. Her insan bireyi daha dünyaya gelirken bir toplumuniçine do¤ar. Biraz sonra de¤inece¤im üzre toplum, “yaln›zca bir araya gelmifl, birlikteyaflayan insanlar toplulu¤u de¤ildir”. Toplum bir ortamd›r: bir dil ortam›d›r,bir ortak de¤erler ortam›d›r, bir gelenek ortam›d›r, bir inan›fl ortam›d›r, bir iflbölümüve birlikte çal›flma ortam›d›r, ortak geçmfl ya da tarih ortam›d›r, kültür ortam›-d›r. Bunlara ortak beklentiler, ortak coflkular, ç›karlar, ülküler(idealler) sorunlar,umutlar, ortak ac›lar, kederler, sorunlar, hak, sanat, ütopya gibi daha bir çok yaflamaetkinli¤i kat›labilir. Bunlar›n hepsinin birbirleriyle do¤rudan dolayl› etkileflimlerindenbir bütün olarak toplum ortaya ç›kar. Toplum dedi¤imiz bu bütün dura-¤an de¤ildir, sürekli devinir. ‹nsan iflte bu devinen bütünlü¤e, topluma do¤ar vebu devinen bütünlük ‹nsan›n var olma ortam›d›r. ‹nsan toplum d›fl›nda hiç bir yerdevar olamaz.Toplum üstüne biraz daha ayd›nlanabilmek için kavram› flu üç bak›mdan irdeleyelim:• Çevre• Toplu Yaflama-Toplumsal Yaflama• KitleÇevreBütün canl›lar bir çevreye do¤arlar. ‹nsan d›fl›ndaki canl›lar kendi do¤al çevrelerinedo¤arlar. Örne¤in bir aslan kutuplarda dünyaya gelmez ve de yaflamaz. Onundo¤al çevresi kutup s›n›rlar›n›n çok ötesinde yer almaktad›r. Ayn› flekilde kutupay›s› da ekvatoral bölgelerde yaflayamaz. ‹nsan d›fl›nda her canl› kendi do¤al ortam›na,o ortam›n bir parças› olarak do¤ar ve yaflad›¤› sürece o çevrenin bir ö¤esidir.Canl›n›n içine do¤du¤u çevre yaflamas›n› sa¤layan befl soruya verilmifl yan›tlartaraf›ndan belirlenmifltir (Bknz.: Befl soru; Sf. 3) ve canl› bunun d›fl›na ç›kamaz.Çevrenin canl›ya dikte etti¤i yan›tlar içgüdü olarak biçimlenmifltir. Canl› çevresiyleöylesine bütündür ki, öldü¤ü zaman bile do¤du¤u çevreye kar›fl›r, onunla kaynafl›r.Bir canl› kendi do¤al çevresi d›fl›na ç›kart›lacak olursa ya ölür ya da yeni çevresineuyum sa¤layacak yap›sal de¤iflikli¤e u¤rar. Ayn› durum jeolojik ve/veyaco¤rafi nedenler de¤iflti¤inde de ortaya ç›kar. Örne¤in deprem, hava koflullar›, atmosfer›s›s›n›n, ya¤›fllar›n de¤iflmesiyle canl›n›n yaflad›¤› çevre de¤iflti¤i zamancanl› bu ortama ya uyar ya da ölür.Biraz önceki örneklerde insan›n de¤iflime aç›k olmas› bak›m›ndan hemen herzamanda ve durumda bir karar-davran›fl süreci yaflad›¤›na de¤inmifltim. Di¤er canl›lardave hatta insana yak›n yüksek organizmal› hayvanlarda böyle bir süreç yaflanmad›¤›için, hayvanlar›n yaflamas›nda “etikden” ya da “ahlaktan” söz edilemez.Hayvanlar›n ahlak› yoktur, içgüdüleri vard›r. Bu durum hayvanlar›n toplu yaflamalar›ndada kendisini gösterecektir.