strategije reševanja konfliktov v vrtcu - Oddelek za pedagogiko in ...
strategije reševanja konfliktov v vrtcu - Oddelek za pedagogiko in ...
strategije reševanja konfliktov v vrtcu - Oddelek za pedagogiko in ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Poznavanje <strong>in</strong> prepoznavanje otrokovega temperamenta nam je lahko v veliko pomoč pri vzgoji.<br />
Navadno je temperament komb<strong>in</strong>acija dveh ali treh; posebej pomembno je, da prepoznamo<br />
tistega, ki dom<strong>in</strong>ira. Od otroštva do odraslosti se temperament lahko spremeni (Kako<br />
prepoznamo… 2008).<br />
Pri otroku se temperament <strong>za</strong>čne jasneje ka<strong>za</strong>ti okrog petega ali šestega leta <strong>in</strong> če ga<br />
prepoznamo, nam je lahko v veliko pomoč pri vzgoji, ker ga bomo laže razumeli v kritični<br />
situaciji <strong>in</strong> mu znali ponuditi primerne izzive (prav tam).<br />
Ste<strong>in</strong>er je temperamente opisoval na naslednji nač<strong>in</strong>:<br />
KOLERIKA predstavlja kot lutko na vzmet. Pravi, da je »naravni voditelj«, ki rad zmaguje,<br />
sprejema različne izzive, pred katerimi drugi oklevajo. Večkrat je pobudnik neke dejavnosti<br />
ter rad se izpostavlja <strong>in</strong> čuti odgovornost, da se delo konča. Je poln energije, stopa z<br />
odločnim korakom <strong>in</strong> <strong>in</strong>tenzivno čustvuje – svoja čustva tudi odkrito izraža. Redko je<br />
<strong>za</strong>merljiv. Zmožen je dobre koncentracije <strong>in</strong> pri aktivnosti vztraja do konca. Njegovi<br />
vzorniki so ljudje, ki stvari počnejo dobro <strong>in</strong> uč<strong>in</strong>kovito. Nesmiselno bi bilo <strong>za</strong>treti<br />
kolerikovo voljo (Kako prepoznati… 2008). Navadno se <strong>za</strong>dovoljivo razvija, čeprav ima<br />
težave s prilagajanjem svojih odzivov <strong>in</strong> čustev <strong>za</strong>htevam socialnega okolja (Marjanovič-<br />
Umek 2004, str. 238). Starši, vzgojitelji, učitelji… naj mu ponudijo take situacije, ki bodo<br />
otroku predstavljale izziv <strong>in</strong> se bo rad dokazoval z uspešnimi rezultati (Kako prepoznati…<br />
2008).<br />
SANGVINIK je predstavljen kot boben, ker je ognjevit, ritmičen <strong>in</strong> brezskrben. Tudi<br />
sangv<strong>in</strong>ik je, podobno kot kolerik, odprt temperament. Zelo je družaben <strong>in</strong> rad je v<br />
središču pozornosti – zna držati družbo pokonci <strong>in</strong> drugi so radi z njim. Ni tako vztrajen kot<br />
kolerik ter primanjkuje mu tudi odločnosti. Novi dogodki zlahka pritegnejo njegovo<br />
pozornost, <strong>za</strong>to potrebuje mnogo spodbude, da vztraja pri <strong>za</strong>četi aktivnosti do konca. Je<br />
lahkomiseln <strong>in</strong> brezskrben – odloča se po trenutnem vzgibu. Njegova obrazna mimika <strong>in</strong><br />
gestikulacija sta živahni. Težko sprejema sovražnost drugih ljudi. Starši <strong>in</strong> vzgojitelji morajo<br />
sangv<strong>in</strong>ika pogosto vzpodbujati, da vztraja pri <strong>za</strong>četi nalogi (Kako prepoznati… 2008) <strong>in</strong><br />
22
Change language