Argumentieren und Erörtern im Fach Deutsch - Landesinstitut für ...
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<strong>Argumentieren</strong> <strong>und</strong> <strong>Erörtern</strong> <strong>im</strong> <strong>Fach</strong> <strong>Deutsch</strong> (Gymnasium)<br />
4.5 Lösungsvorschläge<br />
Lösungen zu 1. − eine Einleitung verfassen<br />
A B<br />
Einleitungstyp<br />
Einleitung 1 Thema erläutern/Aktualität des Themas zeigen<br />
Einleitung 2 Eigene Erfahrung<br />
Einleitung 3 Beispiel<br />
Einleitung 4 Aktualität des Themas zeigen<br />
Einleitung 5 Aktuelle Beispiele<br />
Einleitung 6 Historisches Ereignis<br />
b) + c) individuelle Lösung<br />
B C<br />
a) Begriffsdefinition<br />
b) Ein zum Weiterlesen motivierender bzw. anschaulicher Einstieg fehlt.<br />
Die Themabest<strong>im</strong>mung ist unscharf, denn das mögliche Verhindern von Mobbing durch Schul-<br />
kleidung ist nur ein Teilaspekt des Themas.<br />
Der Begriff „Mobbing“ müsste <strong>im</strong> Zusammenhang mit Schulkleidung erklärt werden.<br />
c) Lösungsbeispiel:<br />
Bei der Forderung nach einer einheitlichen Schulkleidung muss man nicht zwangsläufig an Schuluniformen<br />
denken, wie man sie von englischen oder japanischen Schulen her kennt. Denkbar<br />
wären auch ein flottes T-Shirt mit einem schulbezogenen Aufdruck <strong>und</strong> eine bequeme Jeans-<br />
Hose. Entscheidend ist, dass alle Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler das Gleiche tragen. Im Folgenden<br />
soll untersucht werden, welche Vor- <strong>und</strong> Nachteile eine solche einheitliche Kleidung hätte.<br />
C C*<br />
Individuelle Lösungen<br />
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