Argumentieren und Erörtern im Fach Deutsch - Landesinstitut für ...

Landesinstitut für Schulentwicklung
und -durchführung. Daraus lässt sich auch ableiten, dass eine konzentrierte Arbeitsatmosphäre
mit großer Schülerbeteiligung herrschen soll. Zum guten Unterricht
gehören also auch Anstrengungen und das oft verpönte Üben. Da aber
jeder Lernende seine eigene Art der Informationsaufnahme und –verarbeitung
hat, muss das Üben mit vielen Varianten angeboten werden, damit jeder auf
dem für ihn am besten geeigneten Weg zum Ziel findet.
Alle diese Merkmale guten Unterrichts finden sich auch in den Übersichten
von Hilbert Meyer 6 , Andreas Helmke und Hans Haenisch 7 , die in den letzten
Jahren die größte Resonanz bewirkten. Die drei Autoren betonen den Aspekt
der Schülerorientierung und verweisen auf die Bedeutung der individuellen
Förderung durch intelligente und variationsreiche Übungs- und Wiederholungsphasen.
Weiterhin ist ihnen wichtig, dass das systematisch Gelernte in lebenspraktische
Situationen eingebunden wird, also auch im Sinne einer Handlungsorientierung
angewendet werden kann.
Der bekannte Göttinger Neurobiologe Gerald Hüther fasst seine Vorstellung
von einer hochlernwirksamen Unterrichtsgestaltung mit nur drei Bedingungen
zusammen 8 . Ausgangspunkt seiner Überlegungen ist die Frage, wie man das
Gehirn von älteren Menschen optimal trainieren könne. Er verwirft die vielen
angebotenen Gehirn-Jogging-Programme als ungeeignet, da sie von der veralteten
Vorstellung ausgingen, dass das Gehirn eine Art Muskel sei, den man wie
in einem Fitnessstudio am besten durch diverse Anspannungsimpulse stärken
könne. Nach den letzten Forschungserkenntnissen sei das Gehirn ein perfekter
Lösungsapparat für komplexe, neue Probleme. Und der Lerneffekt sei dann
besonders groß, wenn die zu bewältigende Aufgabe mit einer starken emotionalen
Betroffenheit verbunden sei, wenn einem das Problem sozusagen „unter
die Haut“ gehe. Insofern sei die beste lernförderliche Anregung für ältere Menschen,
wenn sie in regelmäßigen, aber wohldosierten Zeiten Kinder betreuten.
Bei jeder Art von Problemen, mit denen wir uns konfrontiert sehen, sei es allerdings
wichtig, dass man die Anforderungen bewältigen könne, sonst komme
es zu keinem Erfolgserlebnis. Dazu müsse man mit einer entsprechenden inneren
Einstellung auf die Probleme zugehen, denn wer sich der Herausforderung
einer neuen Aufgabe nicht bewusst und offen stelle, der werde auch nichts
lernen. In der psychologischen Fachliteratur wird dieser Bereich der inneren
Haltung der volitionale Aspekt genannt. In der Schule handelt es sich dabei um
eine Variable, die die Lernenden weitgehend unabhängig vom Unterricht mitbringen
und die höchstens langfristig durch viele kleine positive Erfahrungen
im Verlaufe der Lernbiographie von der Schule als Institution beeinflusst werden
kann.
Auf die Schule bezogen nennt Hüther drei Gütemerkmale für lernwirksame
Probleme: Verstehbarkeit, Sinnhaftigkeit und Gestaltbarkeit. Die gestellten Aufgaben
müssen für die Schülerinnen und Schüler lösbar sein, d. h. sie müssen
passgenau gestellt werden und dürfen weder über- noch unterfordern. Daraus
lässt sich die Forderung nach einer Binnendifferenzierung ableiten. Die gestellten
Aufgaben müssen für die Schülerinnen und Schüler sinnvoll sein. Damit wird
der Aspekt der Motivation angesprochen. Insbesondere problemorientierte Aufgaben,
die in einen größeren Kontext eingebunden sind und ein entdeckendes
Lernen ermöglichen, das sich an dem altersgemäßen Horizont der Lernenden
orientiert, können diese Bedingung erfüllen. Zwar geht es beim lebensprak-
6 Hilbert Meyer: Was ist guter Unterricht? Berlin 2008.
7 Friedrich Jahresheft 2007: Guter Unterricht, S. 64.
8 Hüther, Gerald: Wie man sein Gehirn optimal nutzt. Vortrag auf dem Kongress „Die Kraft von
Imaginationen und Visionen“ in Heidelberg. Mai 2008. Vgl. ebenfalls Gerald Hüther: Männer.
Das schwache Geschlecht und sein Gehirn. Göttingen 2009, S. 59 und S. 64.
Variantenreiches Üben
Schüler- und
Handlungsorientierung
Drei Lernbedingungen
Passgenaue Aufgaben
Problemorientierte
Aufgaben
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