Argumentieren und Erörtern im Fach Deutsch - Landesinstitut für ...
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<strong>Landesinstitut</strong> <strong>für</strong> Schulentwicklung<br />
Tabelle 3: Kompetenzaufbau „<strong>Argumentieren</strong> <strong>und</strong> <strong>Erörtern</strong>“ als Spiralcurriculum<br />
Arbeitstechniken<br />
Sprachbewusstsein<br />
entwickeln<br />
Sprechen Schreiben Lesen/Umgang mit Texten <strong>und</strong><br />
Medien<br />
Informieren<br />
- in einem Lexikon nachschlagen<br />
- Informationen aus der<br />
Bibliothek beschaffen<br />
- eine einfache Recherche mit<br />
dem Computer durchführen<br />
Umgang mit Texten<br />
Methoden der Texterschließung<br />
(Markieren, Gliedern [Abschnitte<br />
bilden, Überschriften<br />
formulieren] …)<br />
Kommunikation<br />
wesentliche Mittel<br />
unterscheiden,<br />
welche die mündliche<br />
Kommunikation<br />
beeinflussen (Gestik,<br />
M<strong>im</strong>ik, St<strong>im</strong>me)<br />
- gezielt Informationen aus<br />
Texten, Bildern, Tabellen <strong>und</strong><br />
Grafiken entnehmen <strong>und</strong> in<br />
eigenen Worten wiedergeben<br />
- über ihre Freizeitbeschäftigung<br />
mit Büchern, Filmen <strong>und</strong><br />
Fernsehsendungen sprechen<br />
<strong>und</strong> ihre Eindrücke <strong>und</strong><br />
Wertungen austauschen<br />
Informieren<br />
Informationen<br />
beschaffen <strong>und</strong><br />
adressatenbezogen<br />
weitergeben<br />
Klasse 6 Gespräche führen<br />
- aufmerksam zuhören, Sprechabsichten<br />
erkennen <strong>und</strong> sach-, situations- <strong>und</strong><br />
adressatenbezogen auf andere eingehen<br />
- Gedanken, Wünsche <strong>und</strong> Meinungen<br />
angemessen <strong>und</strong> verständlich<br />
artikulieren<br />
- in einfachen Kommunikationssituationen<br />
argumentieren <strong>und</strong> begründet Stellung<br />
beziehen<br />
[Informieren<br />
- Suchmaschinen anwenden<br />
- W-Fragen anwenden]<br />
Diskutieren <strong>und</strong> <strong>Argumentieren</strong><br />
- wichtige Beiträge in Stichworten<br />
´ zusammenfassen …<br />
Satzfolgen <strong>und</strong><br />
Satzgefüge<br />
Adverbialsätze nach ihrer<br />
inhaltlichen Bedeutung<br />
unterscheiden<br />
- Möglichkeiten der<br />
verschiedenen Medien<br />
als Mittel der Information,<br />
Kommunikation,<br />
Meinungsbildung, Werbung <strong>und</strong><br />
Unterhaltung nutzen<br />
- mit einfachen Hypertexten<br />
umgehen<br />
Klasse 7 Gespräche führen<br />
- aktiv zuhören <strong>und</strong> sich auf<br />
Gesprächsthema <strong>und</strong> -verlauf<br />
konzentrieren<br />
- sich themenbezogen in Gespräche<br />
einbringen <strong>und</strong> ihre eigene Aussage klar<br />
<strong>und</strong> verständlich formulieren<br />
- Kritik aufgreifen <strong>und</strong> konstruktiv Kritik<br />
üben<br />
- die Gesprächsleitung übernehmen<br />
Diskutieren <strong>und</strong> <strong>Argumentieren</strong><br />
- verschiedene Formen der Diskussion<br />
unterscheiden <strong>und</strong> ihre Regeln anwenden<br />
- eine [Podiums]diskussion [<strong>und</strong> eine<br />
Debatte] organisatorisch <strong>und</strong> inhaltlich<br />
vorbereiten<br />
- explizit auf andere Argumente <strong>und</strong><br />
Meinungen eingehen<br />
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