Der Bologna-Prozess aus Sicht der Hochschulforschung

Seite 120 | Die Auswirkungen des Bologna-Prozesses aus didaktischer Sicht
Brendel, S./Eggensperger, P./Glathe, A. (2006): Das Kompetenzprofil von
HochschullehrerInnen: Eine Analyse des Bedarfs aus Sicht von Lehrenden und
Veranstaltenden. In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung 1, S. 1-29.
Bretschneider, F./Pasternack, P. (2005): Handwörterbuch der Hochschulreform. Bielefeld.
Eckardt, P. (2005): Der Bologna Prozess. Entstehung, Strukturen und Ziele der
europäischen Hochschulreformpolitik. Norderstedt.
Eurydice (2009): Hochschulbildung in Europa 2009: Entwicklungen im Rahmen des Bologna-
Prozesses. Brüssel.
Gieseke, W. (2009): Professionalisierung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung. In:
Tippelt, R./von Hippel, A. (Hg.): Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung.
Wiesbaden, S. 385-403.
Häder, M./Häder, S. (1994): Die Grundlagen der Delphi-Methode. Ein Literaturbericht. In:
ZUMA-Arbeitsbericht 94/02. Mannheim.
Hahn, K. (2004): Die Internationalisierung der deutschen Hochschulen. Kontext,
Kernprozesse, Konzepte und Strategien. Wiesbaden.
HRG (2002): Fassung der Bekanntmachung vom 19. Januar 1999 (BGBl. I, S. 18), zuletzt
geändert durch Artikel 1 des Gesetzes vom 8. August 2002 (BGBl. I, S. 3138). Download:
http://www.bmbf.de/pub/hrg_20020815.pdf, abgerufen am 05.04.2011.
Huber, L. (2009): `Lernkultur` - Wieso ´Kultur´? Eine Glosse. In: Schneider, R./Szczyrba,
B./Welbers, U./Wildt, J. (Hg.): Wandel der Lehr- und Lernkulturen. Bielefeld, S. 14-20.
Kamphans, M./Selent, P. (2008): Fachkultur macht Unterschiede?! – Gender und Diversity in
der ingenieurwissenschaftlichen Lehre. Vortrag im Rahmen der Tagung „Gender als
Indikator für gute Lehre“ an der Universität Duisburg-Essen, 24.10.2008.
Klieme, E./Hartig, J. (2008): Kompetenzkonzepte in den Sozialwissenschaften und im
erziehungswissenschaftlichen Diskurs. In: Prenzel, M./Gogolin, I./Krüger, H.-H. (Hg.):
Kompetenzdiagnostik. Wiesbaden, S. 11-29.
Klieme, E./Hartig, J. (2007): Kompetenzkonzepte in den Sozialwissenschaften und im
erziehungswissenschaftlichen Diskurs. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 10,
Sonderheft 8, S. 11-29.
KMK (2007): Handreichung für die Erarbeitung von Rahmenlehrplänen der
Kultusministerkonferenz für den berufsbezogenen Unterricht in der Berufsschule und ihre
Abstimmung mit Ausbildungsordnungen des Bundes für anerkannte Ausbildungsberufe.
Download:
http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2007/2007_09_01-
Handreich-Rlpl-Berufsschule.pdf, abgerufen am 21.10.2010.
KMK (2003): 10 Thesen zur Bachelor- und Masterstruktur in Deutschland. Beschluss der
Kultusministerkonferenz vom 12.06.2003. Wiederabgedruckt in HRK (2004) (Hg.):
Bologna-Reader. Texte und Hilfestellungen zur Umsetzung der Ziele des Bologna-
Prozesses an deutschen Hochschulen. Bonn, S. 31-33.
Lamnek, S. (1980): Die Delphi-Methode als Lösung des Wertbeziehungsproblems in
Forschungsplanung und -förderung. In: Interview und Analyse 7 (12), S. 535-539.