Der Bologna-Prozess aus Sicht der Hochschulforschung

Seite 286 | Überlegungen zum besseren Austausch zwischen Bologna-Forschung und Bologna-Praxis
vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung inhaltlich und organisatorisch durchgeführt
wurde, genau auf diesen „Nachholbedarf“ ausgerichtet. Sie bot eine Plattform des Dialogs
zwischen Forscher(inne)n und Anwender(inne)n, um Mythen – die durchaus auch das
„Gegenüber“ betreffen können – zu thematisieren und ggf. zu beseitigen. Denn nicht nur in
strikt inhaltlichen Belangen, auch in der Verständigung selber kann eine zu schließende
Lücke bestehen. Die Kommunikationsformate können sicherlich unterschiedliche sein: Die
gemeinsame Tagung mit den Austausch fördernden Moderationselementen, das Web-
Informationsangebot (wie z.B. wissenschaftsmanagement-online.de), das gezielte Briefing
von Praktiker(inne)n mit Informationen über handlungsrelevante Forschungsergebnisse oder
die direkte Zusammenarbeit von Forscher(inne)n und Praktiker(inne)n in hochschulinternen
Einheiten für „Institutional Research“. Entscheidend ist, dass sich beide Seiten für die
Einrichtung solcher Kommunikationsplattformen einsetzen.
Literatur
Bargel, T./Multrus, F./Ramm, M./Bargel, H. (2009): Bachelor-Studierende Erfahrungen in
Studium und Lehre. Eine Zwischenbilanz. Download: http://www.hrkbologna.de/bologna/de/download/dateien/bachelor_zwischenbilanz_2010.pdf,
abgerufen
am 27.04.2011.
Bischof, L. (2010): Vortragsfolien zur Tagung „Der Bologna-Prozess aus Sicht der
Hochschulforschung – Analysen und Impulse für die Praxis“ am 12. Dezember 2010 in
Berlin. Download: http://www.checoncept.de/downloads/Veranstaltungen/CHE_Vortrag_Bischof_Bachelor_Gestalten_Prae
sentation_Berlin_nurCO2010_PK276.pdf, abgerufen am 27.04.2011.
Findeisen, I./Storfinger, N./Auspurg, K./Hinz, T./Pajarinen, A. (2010): Studium und Verbleib
der Bachelorabsolventen 2008/09 der Universität Konstanz. Download: http://kops.ub.unikonstanz.de/bitstream/handle/urn:nbn:de:bsz:352-opus-
123044/BA_Absolventenstudie_2010_final_Version_3108_IF.pdf?sequence=1, abgerufen
am 20.04.2011.
Regnet, E. (2010): Bachelor ist anspruchsvoll, aber studierbar. In: Die Neue Hochschule 51,
4-5, S. 26-35.
Thiel, F./Blüthmann, I./Richter, M. (o.J.): Ergebnisse der Befragung der Studierenden in den
Bachelorstudiengängen an der Freien Universität Berlin. Sommersemester 2010.
Download: http://www.fuberlin.de/praesidium/qm/media/Bachelorbefragung_FU_2010.pdf,
abgerufen am
20.04.2011.
Witte, J. (2006). „Change of Degrees and Degrees of Change: Comparing Adaptations of
European Higher Education Systems in the Context of the Bologna Process“.
Promotionsschrift. CHEPS/Universität Twente. Enschede.