A mirada do outro - Educación en valores

INVISIBLES, EJEMPLARES, OLVIDADAS: MUJERES PORTUGUESAS
EN TEXTOS EDUCATIVOS DEL FRANQUISMO
Mª del Carmen Agulló Díaz
Universitat de Valencia
A Carlos Cano, que supo cantar a María, la portuguesa.
La nación portuguesa, a pesar de las frecuentes proclamas de fraternidad hispano-portuguesa
llevadas a cabo por el franquismo, es ignorada sistemáticamente
en la mayor parte de los textos escolares y de las revistas de carácter pedagógico
españolas encargados de la difusión de su ideología durante los cuarenta años
de pervivencia del régimen. Esta invisibilidad de lo portugués que abarca su historia,
su cultura, sus costumbres y, evidentemente, su pedagogía, es fácil de constatar
si realizamos un acercamiento a dichas publicaciones, fenómeno que todavía
es más remarcable si lo comparamos con el espacio y la importancia concedidas
a otros países más lejanos en lo geográfico como Alemania o Italia, que se
convertirían en auténticos modelos culturales, políticos y educativos, sobre todo
en el período del primer franquismo.
Si a este desconocimiento general, desde España, de todo lo que hace referencia
a Portugal, se le añade la variable género, es decir, se intenta un acercamiento
a la realidad portuguesa a través de una mirada que tenga en cuenta,
de manera diferenciada, las aportaciones femeninas a su historia, cultura,
etc... tendremos que referirnos a lo que hemos denominado la invisibilidad de
lo invisible, evento ocasionado por la suma de dos invisibilidades: la originada
por la ya mencionada falta de interés por todo lo concerniente a la vecina
nación, de origen, cierto es, anterior al franquismo, y la, todavía más antigua
y generalizada, inapreciable presencia de las mujeres en las culturas nacionales.
Su lógica consecuencia será que el franquismo no proporcionará apenas
información sobre las vivencias del colectivo de mujeres portuguesas, y que,
cuando lo haga, las únicas reconocidas serán individualidades, mujeres excepcionales
quienes, por otra parte, no serán observadas bajo el prisma de la neutralidad
sino que se verán modificadas de acuerdo con los intereses españoles
ya que se intentará que, al igual que ocurre con las españolas, se conviertan
en ejemplarizantes modelos de conducta para las lectoras.
A esta constatación hemos llegado tras el análisis de un amplio corpus de textos
españoles editados entre 1936 y 1975, compuesto, fundamentalmente,
por manuales escolares (enciclopedias, libros de lectura, textos para la ense-
NACIONALISMOS DE ESTADO
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