A mirada do outro - Educación en valores
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A MIRADA DO OUTRO<br />
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escolares muito mais eleva<strong>do</strong>s de França, Bélgica e Baviera (8 000), de<br />
Inglaterra, Holanda, Suécia e Prússia (10 000), <strong>do</strong>s Esta<strong>do</strong>s Uni<strong>do</strong>s (21 000) 53 .<br />
E, continuan<strong>do</strong> a sua comparação, referia que em Espanha havia uma escola<br />
para 600 habitantes, taxa muito aquém daquela que possuíam <strong>outro</strong>s países:<br />
em França, Baviera, Itália, Holanda e Inglaterra 1 escola para 500 e 400 habitantes,<br />
na Suécia, 1 para 300; nos Esta<strong>do</strong>s Uni<strong>do</strong>s 1 para 160; na Prússia 1 para<br />
150. Em Portugal, de acor<strong>do</strong> com os seus cálculos havia uma escola para 1 100<br />
habitantes. E afirmava: “Para estarmos, não diremos na situação que recom<strong>en</strong>davam<br />
as necessidades da população e <strong>do</strong> <strong>en</strong>sino, mas ap<strong>en</strong>as na situação em<br />
que se acha a Espanha, devíamos ter 7 000 escolas oficiais” 54 .<br />
Do mesmo mo<strong>do</strong>, no início da 1.ª República, utiliza-se as taxas de analfabetismo<br />
exist<strong>en</strong>te em Espanha para referir o grande atraso <strong>do</strong>s portugueses<br />
(com 750 analfabetos por 1000 habitantes), mas, continuan<strong>do</strong> também sob<br />
este aspecto, a deixar-se bem claro que, embora aquele país ocupasse um melhor<br />
lugar, situava-se todavia abaixo <strong>do</strong>s países de além-Pirinéus: por cada 1000<br />
habitantes contava ainda 660 analfabetos, como se dizia, “muito atrás” da<br />
Suíça, da Suécia, da Dinamarca e da Alemanha (1/1000), da Inglaterra<br />
(10/1000), <strong>do</strong>s Países Baixos (20/1000), da França (90/1000), da Bélgica<br />
(100/1000), da Áustria (230/1000) e da Itália (210/1000) 55 .<br />
Um ano antes da implantação da República, um relatório oficial (A instrucção<br />
educativa e a organização geral <strong>do</strong> Esta<strong>do</strong>, da autoria de Carneiro de<br />
Moura), referin<strong>do</strong>-se às reformas da escola primária nos países da Europa,<br />
começa por afirmar:<br />
A nossa época é mais que n<strong>en</strong>huma outra caracterizada pela instrução<br />
educativa integral e democrática. Os ingleses e os norte americanos<br />
vão na vanguarda deste movim<strong>en</strong>to; em to<strong>do</strong>s os povos cultos se<br />
criam escolas populares para aum<strong>en</strong>tar a felicidade e o poder de produtividade<br />
<strong>do</strong> homem 56 .<br />
53. Em Portugal, existiam, <strong>en</strong>tão, ap<strong>en</strong>as 2 300 escolas oficiais, quan<strong>do</strong> deviam existir 12 000.<br />
54.<br />
Reforma da instrucção primaria de 16 de Agosto de 1870.<br />
55.<br />
Anjo, César (1913). A educação <strong>do</strong> povo portuguez. Mortágua: ed. <strong>do</strong> autor, p. 43.<br />
56.<br />
Moura, Carneiro de (1909). A instrucção educativa e a organização geral <strong>do</strong> Esta<strong>do</strong>. Relatório.<br />
Lisboa: Impr<strong>en</strong>sa Nacional, p. 123.