A mirada do outro - Educación en valores

A MIRADA DO OUTRO
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fía e historia, algunos libros de lectura y enciclopedias. El libro escolar es aquí
para nosotros un precioso intermediario cultural y didáctico, hasta el presente
poco estudiado para este objeto.
Siguiendo la línea de algunos trabajos anteriores vamos a retomar la difusión
de la pedagogía portuguesa, sobre todo la de orientación republicana,
entre sectores liberales y republicanos españoles, al menos hasta el final de la
Primera República de Portugal, y casi siempre con la complicidad del grupo
institucionista, sus iniciativas y publicaciones.
La estructura del trabajo ofrece lecturas ambivalentes de la imagen de
Portugal en España a través de algunos de los privilegiados instrumentos de
conformación de mentalidades como es la escuela y sus manuales. Así,
Portugal puede aparecer como la nación hermana, pero poco después como el
elemento de distancia y frontera, o simplemente como un territorio y unos
pobladores que son como son. Por tanto, no podemos hablar de una imagen,
sino de imágenes sobre los portugueses, ambivalentes con frecuencia, de puntos
de vista sobre un imaginario controvertido y complejo sobre Portugal que
se traslada a los escolares españoles. En realidad no viene a ser más que una
expresión más de las relaciones históricas, de naturaleza política, de aproximación
y distancia que en el pasado lejano, y en la etapa contemporanea han
mantenido Portugal y España 1 .
1
Portugal y España son hermanos
Uno de los mensajes que más se repiten a los niños españoles en la escuela,
sobre todo cuando se trata de estudiar algo de Portugal, de aproximarse a la
geografía y la historia, a las costumbres de los portugueses, es que Portugal es
una nación hermana de España, y que españoles y portugueses somos familiares,
que venimos a proceder de un mismo tronco, y que compartimos un espacio
común donde existe más continuidad que ruptura.
1. Un buen exponente de los problemas anunciados lo encontramos en TORRE GOMEZ,
Hipólito de la (ed.).: “Portugal y España contemporáneos”.Ayer. 37 (2000). Se recogen en este
monográfico excelentes trabajos de carácter histórico político que sitúan perfectamente nuestra
reflexión en el orden educativo. Véase también ESTEBAN DE VEGA, Mariano; MORALES
MOYA, Antonio (eds.).: Los fines de siglo en España y Portugal. Jaén, Universidad de Jaén, 1999.
También aquí aparecen muy interesantes aportaciones sobre las relaciones España y Portugal en la
etapa contemporánea. Desde una perspectiva más global del nacionalismo español del siglo XIX,
es de obligada lectura, comenzando por su prólogo, ALVAREZ JUNCO, José.: Mater dolorosa. La
idea de España en el siglo XIX. Madrid, Taurus, 2003 (4ª).