A mirada do outro - Educación en valores

No que respeita aos professores do ensino secundário, o seu associativismo
não alcançou o nível de organização dos docentes da escola primária, tendo-se
realizado os seus únicos cinco congressos entre 1926 e 1931. Não há, porém,
notícia da participação e de relações com os professores espanhóis. Desde o
século XIX, em Portugal, considerava-se o ensino secundário de Espanha
muito mais atrasado em estruturas e funcionamento. Num trabalho oficial de
1914, escreve-se o seguinte:
De todos os países civilizados apenas a Espanha – e ninguém pretenderá
tomá-la por modelo sob este ponto de vista – adopta ainda o sistema
de recrutamento de professores de ensino secundário por meio
de concursos 62 .
4.4
A teoria pedagógica
Os professores, especialmente os primários, e outros pedagogos pediam
com insistência uma escola organizada de acordo com a pedagogia moderna.
Todos lamentavam que o ensino obedecesse à pedagogia tradicional e que não
correspondesse a um sistema criteriosamente definido. Terminada a 1.ª Guerra
mundial, a instituição escolar é, por toda a Europa, posta em causa e os professores
portugueses reclamam energicamente:
Já é tempo de dar à escola primária bases novas e sólidas. Já é tempo de
pensar a sério no sério problema da instrução popular que, desde 5 de Outubro
de 1910, se tem conservado num estado perfeitamente revolucionário, confuso
e pernicioso, sob todos os pontos de vista, à causa da República 63
Todavia, em Portugal, até a década de 30, tal como vinha acontecendo
desde os anos de Oitocentos, verificou-se uma tendência para a publicação de
leis sem se atender à situação real do país, mas simplesmente com o propósito
de uma aproximação aos sistemas educativos dos países “cultos” e “civilizados”,
que se situavam além Pirinéus. Por isso, as associações docentes continuam a
não dissociar da luta por melhores condições de vida a exigência de uma escola
nova, adaptada à Europa do pós-guerra. O congresso dos professores do
ensino primário, realizado em Leiria, em Agosto de 1923, teve como ponto
principal do seu programa a apreciação de um projecto de reorganização da
educação nacional, apresentado ao Parlamento pelo efémero Ministro da
62. Instrução Pública (1914). O magistério secundário. Recrutamento de professores, Famalicão: Tip.
«Minerva» de Gaspar Pinto de Sousa & Irmão, p. 7.
63. A Federação Escolar, 3.ª fase, ano IV, n.º 201, de 23 de Janeiro de 1916.
NO TEMPO DO LIBERALISMO
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