menores vulnerables: desprotección y responsabilidad penal - ceesg

Cuando el niño adquiere cierta autonomía se procura matricularlo en la guardería
o colegio. En el curso 2004-2005 fueron a la guardería 6 menores y 2 al colegio público.
Organización.
El organigrama de los recursos humanos lo integra el equipo educativo (directora
y 2 educadoras), 6 asistentes infantiles, y el personal de servicio (cocina, lavandería,
plancha y limpieza) integrado por las religiosas del centro.
Ha de señalarse que la atención de los bebés precisa del cuidado de una educadora
las 24 horas del día y que el horario que dichas profesionales no cubren es realizado por las
religiosas de la congregación, las cuales, ante la escasez de educadoras se encuentran
desbordadas por el trabajo que les toca desempeñar. La razón de dicha escasez de personal
es que, según responsables de la casa, la asignación presupuestaria que reciben de la
administración es excesivamente justa para hacer frente a los cuantiosos gastos que
conlleva una atención de calidad a los niños/as. Es así que ante los problemas de todo tipo
que se vienen derivando del escaso presupuesto asignado, la congregación se plantea la
continuación de su labor en la casa de familia.
Actividades.
Las actividades que se realizan en el centro y en el exterior del mismo están
programadas y responden a objetivos precisos. Dichas actividades se relacionan con las
áreas familiar, sanitaria, de ocio y tiempo libre, escolar y religiosa.
La casa de familia elabora una memoria anual con el fin de reflejar la situación
del centro. Dicha memoria constituye el instrumento de evaluación y control de las
actividades realizadas durante el curso y cuyo punto de partida está recogido en el proyecto
educativo del mismo. Sin perjuicio de lo anterior, ha de señalarse que el programa de
actividades casi nunca se puede terminar debido a que continuamente la casa está
empezando con niños nuevos.
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