menores vulnerables: desprotección y responsabilidad penal - ceesg

En el año 2005, de los 29 menores que pasaron por el centro, 25 fueron a la
escuela ocupacional y 4 a la obligatoria, debiéndose que señalar que un menor hizo un
ciclo de grado medio y una alumna curso estudios universitarios de segundo de pedagogía
por la UNED.
En el curso 2004–2005, de los 14 alumnos con edad obligatoria para estudiar, dos
de ellos fueron matriculados en el centro de adultos a distancia para obtener el título de
graduado escolar en secundaria. Su proceso educativo se realizó en el centro, bajo la
organización y supervisión del maestro del centro –facilitado por la Consellería de
Educación e Ordenación Universitaria– y por los educadores. El resto de los menores no
fueron matriculados en la ESO por no tener el nivel exigido, o porque voluntariamente
rechazaron continuar con la formación reglada, eligiendo la formación ocupacional por lo
que después del tiempo obligatorio en la escuela (taller académico) realizaron los talleres
prelaborales programados en el centro.
De los 18 alumnos que estaban en el nivel de secundaria, 14 de ellos fueron
matriculados en el centro a distancia para adultos.
Actividades ocupacionales y de reinserción.
Existe una planificación detallada y una programación minuciosa de todas las
actividades que se llevan a cabo en el centro y fuera de él, que se realizan a través de una
atención individualizada de los internos.
– Actividades ocupacionales y de reinserción:
Están planificadas y programadas de forma detallada, teniendo cada actividad su
justificación, su objetivo general y sus objetivos específicos.
Los talleres prelaborales –bien equipados y organizados– que se imparten son de
carácter formativo, con vistas, la mayoría de ellos, al empleo de los menores y a promover
su proceso de reinserción laboral. Se trata de talleres que no son productivos. La asistencia
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