menores vulnerables: desprotección y responsabilidad penal - ceesg

Problemas detectados.
Para el cumplimiento de los objetivos del Programa Mentor es necesario que la
coordinación entre los técnicos del Programa y los equipos técnicos de cada una de las
delegaciones provinciales sea buena y ágil. Sin embargo el distinto criterio de distribución
de trabajo entre los diferentes equipos (unos por el lugar en donde se genera el expediente
del menor y otros por zonas) y el escaso número de técnicos en dichos equipos hace que tal
coordinación sea deficiente con repercusiones en el seguimiento y en la toma de decisiones
que dichos equipos tienen que tomar sobre la vida de los jóvenes. Y es que los técnicos de
las delegaciones son los que confirman cualquier decisión que los técnicos Mentor o los
directores de los centros tomen sobre el menor.
La gran variedad de centros que forman parte de la red de protección de menores
(propios dirigidos por personal de la administración, propios dirigidos por órdenes
religiosas y conveniados dirigidos por asociaciones y órdenes religiosas) así como las
diversas estructuras y objetivos de los mismos, hace que los comportamientos y
habilidades adquiridos por los menores cuando abandonan el centro sean también diversos
al igual que la actitud de los diferentes equipos educativos de los centros hacia el Programa
Mentor. Esas diversidades dificultan la eficacia del trabajo de los educadores de las
viviendas tuteladas pues el nivel de desarrollo de las habilidades sociales y prelaborales de
los jóvenes suele estar en función del centro de donde provengan así como también
depende de dicha procedencia de centros el que exista un clima de colaboración o de
desconfianza por parte del equipo educativo de los centros hacia el trabajo que se lleva a
cabo en las viviendas tuteladas.
Sin perjuicio de los necesarios ajustes señalados, el recurso de viviendas
tuteladas/asistidas se considera un instrumento idóneo para los jóvenes con medidas de
protección próximos a la mayoría de edad, a los que la estancia y convivencia en las
mismas supone una ayuda para acceder al mundo laboral y realizar una vida más
autónoma. En ellas los jóvenes comparten problemas laborales y aspiraciones personales,
intentando normalizar sus situaciones ante las no pocas dificultades que se les presentan.
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