menores vulnerables: desprotección y responsabilidad penal - ceesg

Todas las actividades se realizan en función de unos objetivos, metodología y
programación preestablecidos, son objeto de seguimiento y están integradas en las
programaciones individuales, ocupando un necesario e importante espacio en la vida de los
menores.
Desde la Aldea se propicia la participación de los menores en las actividades
extraescolares en sus centros docentes a fin de favorecer su integración en el mundo
circundante, completando el tiempo de ocio con actividades de valor formativo y de tiempo
libre. A este respecto es de destacar, por su cantidad y variedad, los programas y las
actividades que se han efectuado desde la Aldea.
Problemas detectados.
Con respecto a los equipos de intervención de menores, los problemas de la Aldea
son prácticamente iguales a los de los demás centros residenciales y que ya hemos venido
señalando a lo largo de este informe.
Sin embargo, una parte de esos problemas se solventan mediante los variados
recursos y dispositivos con los que cuenta Aldeas Infantiles SOS. Es así que la Aldea suple
la poca intervención familiar y el escaso seguimiento que realizan los mencionados
equipos mediante los correspondientes programas al respecto. Asimismo, y debido a que
no existe control por parte de los equipos mencionados sobre los menores cuando pasan el
fin de semana con sus familias, próximamente se va a contratar a un “educador de fin de
semana” a los efectos señalados. Aldeas también suple las ausencias de los psicólogos
mediante un psicólogo generalista propio.
Por otra parte los problemas en general que se podrían derivar de la asignación de
presupuesto por parte de la administración son resueltos mediante las aportaciones de
Aldeas Infantiles SOS.
En otro orden de cosas, otro de los problemas de la Aldea es el de la integración
en la comunidad debido a la ubicación alejada de la comunidad y de sus recursos,
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