menores vulnerables: desprotección y responsabilidad penal - ceesg

“Puntos fuertes:
1. En general parece que el planteamiento educativo realizado en la residencia
estaba siendo bastante positivo.
2. Se utilizan instrumentos para evaluar las necesidades de los jóvenes, se tratan
los déficits que los jóvenes pudieran tener a través de talleres y se dispone de tiempo para
proporcionar una atención individualizada.
3. Es también destacable el que todos los jóvenes tuvieran hecho y actualizado su
PEI, participando todo el equipo en su elaboración, y que el documento fuera utilizado por
los educadores como una herramienta de trabajo.
4. Otro elemento positivo es la puesta en práctica, por primera vez, del protocolo
de traslado de la Aldea a la residencia.
5. También es importante el tratamiento de las actividades de preparación para
la vida independiente, tanto en las tareas del hogar (cocinar, comprar, etc.), como en
otras actividades (búsqueda de empleo, etc.).
6. El personal educativo forma un equipo unido que se proporciona un apoyo
mutuo, lo que es de gran valor para desarrollar una buena labor educativa. Este es
además uno de los aspectos que los propios educadores señalan como más positivos del
funcionamiento de la residencia.
7. Los jóvenes reconocen que la atención proporcionada por sus educadores es
buena. Opinan que los educadores (o alguno de ellos), se preocupan por su bienestar, les
ayudan y les atienden siempre que lo requieren.
8. El sistema de consecuencias a las conductas inadecuadas parece estar bastante
bien establecido. La mayoría de los jóvenes también las consideran razonables y cuando
se las aplican suelen ser merecidas.
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