menores vulnerables: desprotección y responsabilidad penal - ceesg

Las características comunes de estos menores en sus expedientes escolares son el
absentismo, la impulsividad en sus actuaciones, el déficit de atención e hiperactividad, el
bajo nivel de autoestima, las conductas destructivas en el aula y el bajo nivel de
motivación, acompañado de bajo rendimiento escolar.
Debido a las medidas judiciales que cumplen en régimen cerrado, los menores no
asisten a la escuela fuera del centro, por eso reciben en él las clases pero acogidos a las
enseñanzas para personas adultas en la modalidad a distancia, contando para ello con
suficientes recursos materiales y humanos.
En el curso 2005–2006 la mayoría de los alumnos fueron matriculados en el
centro de educación permanente para adultos: “Eduardo Pondal” de A Coruña en la
modalidad a distancia, cuyo equipo educativo colabora con el centro facilitando el material
y los exámenes pertinentes.
El centro cuenta con un profesor facilitado por la Consellería de Educación e
Ordenación Universitaria.
Los menores del centro tienen por lo general edades que corresponderían a la ESO
pero dadas sus características, se les refuerzan los objetivos que se planean para la Primaria
por considerar que la mayoría no los lograron. Asimismo, en el centro se llevan a cabo
numerosas actividades relacionadas con temas transversales (drogas, violencia de género,
educación viaria...).
En los primeros ciclos de Primaria se efectúa una programación individualizada
con los menores que tienen un nivel bajo y se intenta su ajuste a los objetivos de la EPA
para los internos de secundaria.
Actividades ocupacionales y de reinserción
Existe una planificación detallada y una programación minuciosa de todas las
actividades que se llevan a cabo en el centro y fuera del mismo; teniendo cada una de ellas
su justificación, objetivo general y sus objetivos específicos.
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