Aprendizaje universitario: un enfoque metacognitivo

ESTILOS DE APRENDIZAJE
información o experiencia, y al modo en que procesamos lo que percibimos.
Kolb combinará las dos dimensiones y encontrará que las personas se sitúan
en cuatro tipos básicos de estilos dominantes de aprendizaje: el convergente,
el divergente, el asimilador y el acomodador.
El concepto de Estilos de Aprendizaje, según Kolb, muestra que algunas
capacidades de aprendizaje destacan sobre otras como resultado del aparato
hereditario de las experiencias vitales propias y de las exigencias del medio
ambiente actual.
Los cuatro estilos apuntados por Kolb, se muestran en su cuestionario
(Learning Style Inventory - LSI), que es un instrumento de autodiagnóstico en el
que propone cuatro puntuaciones. Éstas representarán la insistencia o énfasis
relativo a cada una de las etapas del ciclo de aprendizaje.
Los cuatro Estilos de Aprendizaje de Kolb presentan diferentes
características.
El estilo convergente comprende los sujetos que destacan por su
destreza en el uso del razonamiento hipotético deductivo para llegar a la única
solución óptima de una cuestión. La conceptualización abstracta y la
experimentación activa son dos aspectos importantes encontrados en los
estudiantes que utilizan este estilo para aprender ya que definirán bien los
problemas y la toma de decisiones. Podríamos decir que los tecnólogos,
economistas, ingenieros, médicos, físicos, informáticos, entre otros, son los que
pertenecen a este grupo de individuos que utilizan el estilo convergente.
Los estudiantes que tienen como punto fuerte en su aprendizaje la
habilidad imaginativa y la atención a los significados y valores, son los que
adoptan un estilo divergente. Presentan habilidades para contemplar las
114