Aprendizaje universitario: un enfoque metacognitivo

Aprender sobre o conhecer, querer, sentir
ANEXOS EN PORTUGUES
♦ Não é suficiente que as pessoas somente tenham conhecimento sobre o
mundo natural e sócio-cultural, é necessário que recebam conhecimentos
sobre si mesmas;
♦ Mente una e múltipla Existem dois tipos de teorias da mente: 1 º considera
a mente como uma estrutura, sistema ou mecanismo de carácter geral e
transversal a qualquer aprendizagem; 2 º considera a mente como um
conjunto de módulos especializados, sistemas funcionais, memórias
diversas, inteligências múltiplas;
♦ Mente inata e socializada Herdamos capacidades que são adquiridas em
um processo evolutivo de milhões de anos e as capacidades mentais
superiores que são resultantes dos procesos de socialização e
aprendizagem;
♦ Mente fixa e modificavel As capacidades mentais superiores, as
inteligências mais especificamente humanas, não são fixas, e sim
modificaveis, passíveis de melhora, graças a experiência, a estimulação
apropriada e aos ambientes idoneos.
♦ Mente declarativa e procedimental Mente declarativa se refere ao
conhecimento do mundo resultante de uma informação previamente
armazenada na memória e que expressamos por meio da linguagem e
mente procedimental se refere aos hábitos, as ações extremamente
precisas e coordenadas.
♦ Mente inconsciente e consciente Os conteúdos e processos que estão na
base dos comportamentos apresentam um nível contínuo de consciência,
que vão desde a inconsciência até a experiência consciente.
♦ Mente racional y emocional Os processos cognitivos e emocionais se
sustentam em estruturas neurais diferenciadas e estreitamente
interconectadas, segundo constata a Neuropsicologia. As emoções não
estão no sótão e a racionalidade na planta principal.
♦ Mente acadêmica e prática A mente não se limita a inteligência
acadêmica como pretende medir os testes. Os diversos contextos da vida
requerem capacidades mentais e recursos cognitivos diversos.
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