Aprendizaje universitario: un enfoque metacognitivo

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FORMACIÓN Observación: Solamente en esta sesión, el Grupo Operativo será realizado en 1 hora y 10 minutos, por tratarse de la primera sesión. Evaluación: La sesión se terminará respondiendo a la pregunta: ¿ Cómo podrías aplicar a tus alumnos este cuestionario para saber sus Estilos de Aprendizaje? Recursos: - Materiales: Cuestionarios de Estilos de Aprendizaje y transparencias sobre las características de cada Estilo de Aprendizaje, sala y sillas puestas en círculo. - Humanos: el conjunto del profesorado y la coordinadora. 246
2ª Sesión FORMACIÓN Objetivo: Al acabar la sesión los profesores podrán tomar conocimiento de su propio conocimiento. Contenido: Investigaciones sobre Metacognición. Su evaluación: el cuestionario. Actividades: 1. Exposición oral sobre Metacognición Duración: 15 minutos 2. Aplicación del Cuestionario de Metacognición Duración: 15 minutos 3. Grupos Consigna: “Durante 1 hora y 30 minutos vais a discutir en grupo las preferencias personales y los procesos menos utilizados por cada uno en la hora de aprender”. Duración: 1 hora y 30 minutos Evaluación: En una hoja distribuida por la coordinadora, el docente deberá contestar, retomando sus respuestas al cuestionario, a dos situaciones: a) las preferencias marcadas que caracterizan su perfil de aprendizaje; b) los procesos menos conocidos cuya práctica le parece interesante. 247
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