Aprendizaje universitario: un enfoque metacognitivo

TABLA 31: Sexo X Edad para Cognición
Variable
Estadística
SEXO EDAD frec.-% (num.)
Masculino
Femenino
25
años
25
años
89,4%
(76)
10,6%
(9)
82,8%
(336)
17,2%
(70)
proceso
media (dp) 3,59
(0,518)
grado de
comporta 71,9%
miento
media (dp) 3,92
(0,502)
grado de
comporta 78,3%
miento
media (dp) 3,6
(0,553)
grado de
comporta 72,0%
miento
media (dp) 3,86
(0,592)
grado de
comporta 77,2%
miento
función
3,72
(0,753)
74,5%
4,04
(0,484)
80,7%
3,61
(0,806)
72,2%
3,85
(0,769)
77,0%
dualidad
3,54
(0,684)
70,9%
4
(0,667)
80,0%
3,45
(0,801)
69,0%
3,79
(0,744)
75,7%
regulación
METODOLOGÍA DE TRABAJO
Actividad Cognitiva
3,25
(0,877)
64,9%
4,15
(0,604)
83,0%
3,42
(0,868)
68,5%
3,82
(0,8)
76,4%
adaptación
3,55
(0,792)
71,0%
3,96
(0,512)
79,3%
3,61
(0,803)
72,2%
3,78
(0,822)
75,5%
organización
sistémica
3,89
(0,659)
77,7%
4,22
(0,799)
84,4%
3,85
(0,818)
77,0%
4,06
(0,775)
81,2%
flexibilidad
3,58
(0,79)
71,6%
3,89
(0,527)
77,8%
3,51
(0,767)
70,2%
3,91
(0,814)
78,2%
reflexividad
3,64
(0,875)
72,9%
3,89
(0,898)
77,8%
3,73
(0,801)
74,6%
4,07
(0,678)
81,3%
222
representación
3,49
(0,737)
69,7%
3,78
(0,782)
75,6%
3,55
(0,731)
71,1%
3,82
(0,759)
76,4%
dp - desviación típica ; grado de comportamiento = (puntuación obtenida / puntuación máxima) x 100 ; num –
número de sujetos ; frec - frecuencia
FUENTE: Datos de la investigación.