Aprendizaje universitario: un enfoque metacognitivo

2.2.2 “Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje” ........................... 170
2.2.3 “Cuestionario de Metacognición” basado en Mayor....................................171
2.2.3.1 Validez y Fiabilidad..........................................................................173
2.3 Procedimientos de recogida de datos ........................................................ 175
2.4 La aplicación de los instrumentos .............................................................. 177
2.5 Tratamiento de los datos............................................................................ 177
2.5.1 Facilidades y dificultades en la recogida de los datos................................ 178
2.5.2 Limitaciones de la investigación ................................................................. 179
2.6 Resultados y análisis de los datos ............................................................. 179
2.6.1 Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje .............................. 179
2.6.2 Cuestionario de Metacognición. ................................................................. 194
2.6.3 Utilización de estrategias cognitivas........................................................... 207
2.7 Comparación con C. Alonso....................................................................... 229
2.8 Síntesis....................................................................................................... 230
PARTE III: DISEÑO DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN EN ESTILOS DE
APRENDIZAJE, ESTILOS DE ENSEÑANZA Y METACOGNICIÓN PARA
DOCENTES UNIVERSITARIOS ......................................................................... 234
1 PLANTEAMIENTO TEORICO ......................................................................... 235
1.1 Justificativa................................................................................................. 235
1.2 Grupos Operativos y Actitud operativa ...................................................... 237
1.3 Objetivos ................................................................................................... 241
2 PROCEDIMIENTO ........................................................................................... 243
2.1 Método ....................................................................................................... 243
2.2 Recursos ................................................................................................... 264
2.3 Evaluación.................................................................................................. 264
CONCLUSIONES ............................................................................................... 266
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS................................................................... 278
ANEXOS EN PORTUGUÉS................................................................................ 293
ANEXOS EN ESPAÑOL..................................................................................... 320
VI