Aprendizaje universitario: un enfoque metacognitivo

TABLA 8 – Titulación X Curso para los Estilos de Aprendizaje
METODOLOGÍA DE TRABAJO
Variable Estadística Estilo de Aprendizaje
TITULACION CURSO frec.-% (num.) activo reflexivo teórico pragmático
media (dp) 10,77 (3,51) 11,94 ( 2,8) 10,3 ( 3,13 ) 9,97 ( 3,49)
1ª año 59,2% ( 77 ) grado de 53,9% 59,7% 51,5% 49,9%
Arquitectura
comportamiento
media (dp) 9,87 ( 3,13) 12,87 (3,03) 9,57 ( 3,13 ) 9,4 ( 3,23)
4ª-5ª año 40,8% ( 53 ) grado de 49,4% 64,4% 47,9% 47,0%
comportamiento
media (dp) 9,67 ( 3,7 ) 10,8 ( 3,36 ) 9,33 ( 3,47 ) 9,18 ( 3,6 )
1ª año 46,8% ( 51 ) grado de 48,4% 54,0% 46,7% 45,9%
Derecho
comportamiento
media (dp) 9,24 ( 3,19 ) 14,43 (3,21 ) 11,19 ( 3,3 ) 10,64 (3,38)
4ª-5ª año 53,2% ( 58 ) grado de 46,2% 72,2% 56,0% 53,2%
comportamiento
media (dp) 8,72 ( 3,36) 12,22 (3,55 ) 9,64 ( 3,43 ) 9,48 ( 3,4 )
1ª año 51% ( 50 ) grado de 43,6% 61,1% 48,2% 47,4%
Farmacia
comportamiento
media (dp) 9 ( 3,05 ) 12,1 ( 3,66) 9,75 ( 3,81 ) 10,4 ( 3,46)
4ª-5ª año 49% ( 48 ) grado de 45,0% 60,5% 48,8% 52,0%
comportamiento
media (dp) 9,59 ( 3,2 ) 12,81 (3,66) 10,96 (3,91) 10,35 (3,83)
1ª año 57,4% ( 85 ) grado de 48,0% 64,1% 54,8% 51,8%
Pedagogía
comportamiento
media (dp) 10,38 (3,61) 12,84 (3,47) 9,83 ( 2,76) 9,81 ( 3,5 )
4ª-5ª año 42,6% ( 63 ) grado de 51,9% 64,2% 49,2% 49,1%
comportamiento
dp - desviación típica; grado de comportamiento = (puntuación obtenida / puntuación máxima) x 100;
num – número de sujetos; frec – frecuencia.
FUENTE: Datos de la investigación.
Cuando se produce la unión de las variables sexo y edad no se verifica
una diferencia significativa entre los datos.
186