sociedad civil y nuevas institucionalidades democráticas en ... - Polis
sociedad civil y nuevas institucionalidades democráticas en ... - Polis
sociedad civil y nuevas institucionalidades democráticas en ... - Polis
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
alianzas<br />
favorecieran la participación democrática, el diálogo y la construcción de cons<strong>en</strong>so. El trabajo<br />
educativo a través del fútbol callejero y sus compon<strong>en</strong>tes cultural y artístico desarrollados<br />
por el Culebrón Timbal contribuyeron a la creación de una red de organizaciones <strong>en</strong> toda la<br />
región, que impulsan la construcción de una democracia participativa <strong>en</strong> la región, que incorpore<br />
el protagonismo comunitario, el presupuesto participativo, la justa participación de<br />
los sectores populares <strong>en</strong> la g<strong>en</strong>eración y distribución del trabajo y la riqueza, el desarrollo local<br />
y la economía social.<br />
a. culebrón timbal [C<strong>en</strong>tro comunitario y cultural]<br />
¿cómo colabora con la experi<strong>en</strong>cia? Técnico, político.<br />
c. secretaría de deporte de la nación [Órgano público nacional]<br />
¿cómo colabora con la experi<strong>en</strong>cia? Financiero.<br />
c. fundación avina [Fundación filantrópica internacional]<br />
¿cómo colabora con la experi<strong>en</strong>cia? Financiero.<br />
d. acij [ONG de servicio local o movilización popular]<br />
¿cómo colabora con la experi<strong>en</strong>cia? Técnico.<br />
e. ashoka [Fundación filantrópica internacional]<br />
¿cómo colabora con la experi<strong>en</strong>cia? Financiero.<br />
fortalezas de la experi<strong>en</strong>cia<br />
1ª El aum<strong>en</strong>to de la capacidad de las organizaciones sociales y la confianza creada <strong>en</strong>tre ellas<br />
para trabajar juntas y promover acciones coordinadas, como el caso de la Carta Popular.<br />
2ª La promoción de liderazgo <strong>en</strong> los jóv<strong>en</strong>es y la creación de espacios perman<strong>en</strong>tes de <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro<br />
y formación.<br />
3ª La creación de una red regional de organizaciones sociales. La apertura al diálogo sobre la<br />
democracia que queremos <strong>en</strong> nuestras comunidades.<br />
cómo se expresa la participación ciudadana El desarrollo de esta experi<strong>en</strong>cia ti<strong>en</strong>e tres compon<strong>en</strong>tes que se<br />
articulan <strong>en</strong>tre sí, y a la vez guardan cierto grado de autonomía. Por una parte, está el compon<strong>en</strong>te<br />
deportivo, que consiste <strong>en</strong> la creación de ligas de fútbol callejero <strong>en</strong> la región del noroeste<br />
del Conurbano y también <strong>en</strong> algunas provincias del interior del país. La metodología<br />
del fútbol callejero es una nueva forma de jugar al fútbol <strong>en</strong> donde prima el valor educativo<br />
del deporte y la adquisición de habilidades por parte de los jóv<strong>en</strong>es para resolver sus conflictos<br />
pacíficam<strong>en</strong>te, liderar procesos, educar a sus pares. Luego, está el compon<strong>en</strong>te cultural o<br />
artístico, que consiste <strong>en</strong> la realización de ev<strong>en</strong>tos culturales <strong>en</strong> espacios públicos, muchas<br />
veces articulados con actividades deportivas, y que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> por finalidad recuperar la id<strong>en</strong>tidad<br />
cultural de los habitantes de la región, g<strong>en</strong>erar espacios de <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro <strong>en</strong>tre vecinos y<br />
aprovechar estas instancias para acercar información a la g<strong>en</strong>te. Luego está el compon<strong>en</strong>te<br />
de formación <strong>en</strong> derechos, <strong>en</strong> donde se capacita a dirig<strong>en</strong>tes y miembros de organizaciones<br />
sociales, doc<strong>en</strong>tes, comunidad educativa <strong>en</strong> g<strong>en</strong>eral, jóv<strong>en</strong>es, etc., sobre derechos sociales,<br />
políticos y económicos, acceso a servicios básicos, formas de interv<strong>en</strong>ción pública, etc.<br />
Los primeros compon<strong>en</strong>tes favorecieron la creación de una red de organizaciones <strong>en</strong> toda<br />
la región, que actualm<strong>en</strong>te impulsan la m<strong>en</strong>cionada “Carta Popular”. La adquisición de conocimi<strong>en</strong>tos,<br />
capacidades y habilidades para <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tar los problemas sociales de la comunidad,<br />
diagnosticarlos, g<strong>en</strong>erar estrategias de acción y finalm<strong>en</strong>te por último, movilizar la<br />
Nuevas <strong>institucionalidades</strong> y experi<strong>en</strong>cias participativas<br />
263