e-book_violencia_derechos_humanos_y_seguridad_ciudadana

transformar las comunidades de parte de niños, niñas y jóvenes conhistorias marcadas por la violencia, y tienen muchos antecedentesen nuestras sociedades latinoamericanas. Lo vimos asociado conel boxeo, con el arte urbano y también en los proyectos de CiudadJuárez. Lo podemos rastrear, además, en las juventudes sindicalesde principios del siglo pasado o en la militancia social de base—religiosa y política— que genera inclusión con apoyo a la formaciónescolar, reflexión social, solidaridad, identidades colectivas,protección y respeto.5. Puntos en común y lecciones aprendidasHay una variedad muy amplia de proyectos orientados a laprevención de la violencia en adolescentes y jóvenes. Cuando esaviolencia es agravada por la presencia de armas de fuego y la participaciónen grupos violentos, generalmente involucrados en mercadosilícitos, la variedad se acota.La investigación «Ni guerra, ni paz», trabajo referencial a la horade presentar el fenómeno de niñez y juventudes involucradas enviolencia armada organizada (COAV), sugiere una serie de leccionesaprendidas y acciones para abordar el fenómeno 76 . Las principalesrecomendaciones son:a) Reconocer la especificidad del problema de niños, niñas y jóvenessometidos a situaciones de violencia y participando engrupos armados. Distinguirlo del crimen común, pero tambiénde niños soldados.b) Diseñar políticas específicas en el ámbito de gobiernos locales,basadas en un análisis del fenómeno, de los factores de riesgo einfluencias que llevan al involucramiento para plantear entoncesprácticas preventivas.76. DOWDNEY, L. Ni guerra ni paz. Comparaciones internacionalesde niños y jóvenes en violencia armada organizada. Viveiros de CastroEditora, Río de Janeiro, 2005. También véase Íd. Niños en el tráfico dedrogas. Un estudio de caso sobre los niños involucrados en la violencia armadaorganizada en Rio de Janeiro. ISER/Viva Rio, Río de Janeiro, 2003.96