analyse de la situation de l'enfant et de la femme au niger ... - Unicef

ANALYSE DE LA SITUATION DE L’ENFANT ET DE LA FEMME AU NIGER - 2008Valeurs et praquesTradionnellement, au Niger, les facteurs suivants parcipent au développement des dons et desaptudes mentales et physiques de l’enfant dès le plus jeune âge au sein de la famille :― l’enfant est perçu comme un don de dieu : il faut le chérir et lui donner de l’affecon ;― l’enfant assure une reconnaissance sociale pour la mère : il faut le/la préserver ;―l’enfant représente l’espoir et la connuité de la lignée : il faut lui donner tous les atouts pour le/lapréparer à son rôle futur ;― l’enfant est une richesse et une force de travail pour la famille : il faut le/la faire parciper auxacvités qui assurent le mode de vie de sa communauté afin qu’il/elle soit intégré(e) socialementet soit capable de se prendre en charge ultérieurement.Ces facteurs influencent différemment l’éducaon de l’enfant dans la famille selon :― le sexe de l’enfant : le préjugé tenace qui fait de l’enfant de sexe masculin l’incarnaon de lasupériorité et du pouvoir au sein de la famille induit plus d’aenon à l’égard du garçon au détrimentde la fille ; la naissance d’un garçon est souvent sinon toujours souhaitée, surtout en milieu rural ;―le rang de naissance : l’aîné est souvent marginalisé et bénéficie de moins d’aenon de la part desparents, cee situaon peut avoir des conséquences négaves sur son éducaon, son épanouissementet le développement de sa personnalité ;―le statut de l’enfant : l’enfant né hors mariage est objet de mépris et sa mère vicme de déni socialet de rejet par sa propre famille.L’éducaon de l’enfant, sa place et son devenir sont généralement foncon de sa posion sociale,du milieu et de la structure de la famille.La soumission aux parents et personnes âgées est exigée tradionnellement des enfants : ils doiventobéir aux ordres, ne pas contredire ou interrompre la parole des parents et des personnes âgées,apprendre les bonnes manières. Cependant, cela peut freiner le développement de leurs potenels.Témoignage d’une mère de Zinder“ L’éducaon familiale que nous donnons à l’enfant avant ses 6 ans : respecter les adultes, rester propre,respecter les aînés, suivre l’instrucon coranique. ”Groupe de discussion, juillet 2008Des praques culturelles pour élever un enfant, comme le portage au dos, le fait de garder toujoursl’enfant à proximité de la mère, le partage de l’enfant entre les femmes, les contes moraux, les chants,la fabricaon de jouets par l’enfant avec des matériaux naturels, ... sont autant de moyens éducafs etde socialisaon. La richesse et la diversité culturelle de son milieu lui offrent ainsi de nombreux cadresd’évoluon qui favorisent son épanouissement et le développement de sa créavité.Ces praques tendent à disparaître et d’autres apparaissent introduites par des valeurs nouvelles quiredéfinissent les rôles de l’enfant et des parents dans la société.D’autres praques persistent et sont même revalorisées telles que la parenté et l’alliance à plaisanterie :il s’agit de relaons de plaisanterie qui existent entre certaines ethnies du Niger et entre pets enfantset grands-parents. Un parent ou allié à plaisanterie peut ainsi taquiner, provoquer ou se moquer de sonparent ou allié à plaisanterie sur tous les plans. Ce dernier ne doit pas se fâcher et peut du fait de laréciprocité de la relaon, se moquer de lui à son tour dans une ambiance de fraternité.136