Fundamentos de Educação em Saúde - CEAD - Unimontes

Calão:
Gíria caracterizada pelo
uso de termos baixos e
grosseiros.
Baixo calão - Palavra ou
expressão grosseira ou
obscena.
(Ferreira. 1999).
Ênfase:
Ênfase é realce,
destaque, relevo. É
entonação especial para
fazer ressaltar alguma
palavra ou expressão.
(Ferreira. 1999).
15.2 Desenvolvimento dos núcleos conceituais
COMPORTAMENTOS ADEQUADOS DURANTE UMA APRESENTAÇÃO
“DICAS PARA UMA APRESENTAÇÃO EFICAZ”
2.1 - Estar vestido de maneira discreta, sem causar impacto visual.
Se necessário, estar sempre uniformizado durante a execução do trabalho.
Sapatos/calçados e roupas limpos; fazer a barba; evitar mascar chiclete ou
comer outros alimentos no momento em que estiver falando.
2.2 - Arrumar a sala e os recursos auxiliares de ensino, facilitando
para que todo o público veja o material durante a exposição.
2.3 - Cuidar para que o material esteja limpo e em bom estado para
a apresentação.
2.4 - Utilizar visual (material didático) com gramática correta.
2.5 - Usar auxílio visual e audiovisual em quantidade suficiente para
ilustrar o assunto, sem exagerar.
2.6 - Usar transparências legíveis, sem exceder na quantidade de
informações escritas (quando digitadas, usar, no mínimo, fonte 22).
2.7 - Ter conhecimento do aparelho audiovisual a ser operado ou
pedir ajuda a quem sabe manuseá-lo (se possível, agilizar isto antes do início
da apresentação).
2.8 - Ao iniciar uma apresentação, fique na frente, parado, e dê
uma “varredura visual” (olhada em geral) no grupo.
2.9 - Posicionar-se de maneira adequada. Manter o corpo livre para
uma boa movimentação, evitando o apoio físico em mesa, cadeira, aparelho
retroprojetor; evitar, também, a permanência de braços cruzados, mãos
dentro do bolso etc.
2.10 - Mostrar-se preparado, seguro e tranquilo para a apresentação.
2.11 - Apresentar-se dizendo sua formação e/ou função, seu nome,
o da instituição, o objetivo e a importância do tema a ser apresentado.
2.12 - Ser simpático e agradável com o público ou grupo.
2.13 - Reservar um espaço de tempo para que o(s) participante(s)
possa(m) fazer pergunta(s).
2.14 - Fazer perguntas direcionadas ao público em geral, antes e
durante a exposição, motivando-o e despertando-o para o assunto.
2.15 - Dar atenção a quem ocupa posição hierarquicamente superior,
sem exceder no contato visual e/ou outros tipos de referências.
2.16 - Olhar para todos os participantes, inclusive para os menos
falantes. Promover, facilitar o contato visual, evitar o uso de óculos escuros.
2.17 - Manter os sentidos voltados para dentro do ambiente, sem
vagar o olhar para fora da sala.
2.18 - Evitar olhar frequentemente para o chão e para o teto.
2.19 - Planejar, preparar sua apresentação de acordo com o tempo
disponível para a execução da mesma. Quando necessário, olhar o relógio de
pulso de maneira imperceptível pelo grupo.
e-Tec Brasil/CEMF/Unimontes 144 Vigilância em Saúde