Fundamentos de Educação em Saúde - CEAD - Unimontes

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5) Qual a importância da técnica educativa demonstração para a comunicação em saúde? 6) Descreva os passos para a execução da técnica REUNIÃO. 7) Descrever o objetivo da técnica educativa DRAMATIZAÇÃO. 8) Um Técnico de Vigilância em Saúde foi informado que, em uma determinada localidade de sua atuação, existem diversos focos de larvas do mosquito Aedes aegipty. O técnico em questão poderia apenas fazer ou autorizar o tratamento com produtos químicos ou eliminação de reservatório (manejo ambiental), mas decide assumir seu papel de educador em saúde. Como ele poderia atuar junto a essas famílias da comunidade para que haja uma mudança de postura/atitude? Quais as técnicas que utilizaria? 9) A população do território de atuação de determinado Técnico de Vigilância em Saúde está assustada com as notícias sobre uma possível epidemia de febre amarela no Brasil. O técnico decide conversar com a população sobre o assunto, prestando esclarecimentos e promovendo ações educativas, principalmente sobre a proliferação do mosquito Aedes aegipty. Que espaços e articulações o técnico poderia aproveitar para realizar este trabalho? Por quê? Qual as técnicas que você usaria e por quê? (Adaptação: Apostila de Educação em Saúde, elaborada pela educadora em saúde/SUCAM Vanessa Moreira e adaptada pelos educadores em saúde/FNS/MOC Carlúcia Maria Rodrigues e Lima e Joaquim Francisco de Lima (1995) e (2010)). e-Tec Brasil/CEMF/Unimontes 164 Vigilância em Saúde
AULA 1 Aula Alfabetização 17 - Diagnóstico Digital de situação / infor- mação em saúde Meta Que, ao final da aula, o aluno possa conceituar o processo saúde- -doença, diferenciar a teoria modelo Unicausal, ou Causa Única, dos demais modelos e identificar a produção de informação para a Vigilância em Saúde através dos principais sistemas de informação utilizados. Objetivos Esperamos que, após esta aula, você seja capaz de: 1. conceituar o processo saúde-doença; 2. diferenciar a teoria modelo Unicausal ou se Causa Única dos demais modelos; 3. identificar e descrever os principais sistemas de informação utilizados em saúde. 17.1 Introdução Segundo Maurício L. Barreto, em qualquer campo da atividade humana e antecedendo a implementação de cada ação, é vital a necessidade de informações com as quais se torne possível construir um claro diagnóstico da situação pré-existente. Tratar dessa situação no campo da saúde, com todas as suas nuances e complexidades, implica ter que entender as particularidades deste campo e definir os fundamentos e as técnicas adequadas que guiarão a análise, de tal forma que as informações possam ser coletadas e organizadas de maneira correta e o diagnóstico resultante faça sentido, vindo a servir de base para a implementação de ações consistentes e efetivas que visem melhorar a saúde da população. Para Barreto, o diagnóstico deve conter uma visão integrada e iluminada das condições de saúde da população, articulando suas doenças, seus sofrimentos e suas necessidades, bem como o conjunto de fatores presentes no contexto analisado, potencialmente causais ou protetores em relação ao quadro encontrado. Fundamentos de Educação em Saúde 165 e-Tec Brasil/CEMF/Unimontes
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