Fundamentos de Educação em Saúde - CEAD - Unimontes

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Aula 11. Educação e ação comunicativa. Aula 12. Relações humanas ajudam no trabalho. Aula 13. Material Didático - Recursos audiovisuais Aula 14. Material Didático – Cartilhas, cartazes e álbum seriado. 1. conceituar a comunicação; 2. descrever os vários tipos de comunicação; 3. citar o passo a passo da comunicação da social; 4. identificar modelos e abordagens na comunicação em saúde; 5. refletir sobre o papel do Técnico em Vigilância em Saúde na sua área de atuação. 1. identificar os comportamentos que podem criar barreiras ou bloqueios nas atividades com a comunidade/população; 2. refletir sobre as suas atitudes em relação ao trabalho com a população; 3. identificar como as relações humanas podem influenciar no trabalho do Técnico de Vigilância em Saúde. 1. conceituar material didático; 2. descrever a classificação e os objetivos dos materiais didáticos; 3. identificar espaços privilegiados para a educação em saúde e construir estratégias de atuação adequadas para o seu desenvolvimento; 4. identificar materiais didáticos adequados às suas atividades educativas; 5. produzir e usar adequadamente os audiovisuais. 1. descrever a classificação e os objetivos dos materiais didáticos apresentados; 2. discorrer críticas aos materiais impressos; 3. identificar materiais didáticos adequados às suas atividades educativas; 4. desenvolver habilidades na confecção de exemplares. Computador, apostila e ambiente virtual. Computador, apostila e ambiente virtual. Computador, apostila e ambiente virtual. Folder, folhetos, panfletos, lápis colorido, lápis preto, borracha e papel Computador, apostila e ambiente virtual. Cartazes, cartilhas, álbum seriado,lápis colorido, lápis preto, borracha, papel kraft e papel ofício e-Tec Brasil/CEMF/Unimontes 16 Vigilância em Saúde 3h 2h 3h 3h
Aula 15. Técnica de apresentação Aula 16. TÉCNICAS EDUCATIVAS (Contato, visita domiciliar, diagnóstico, reunião, palestra, dramatização e demons- tração.) Aula 17. Diagnóstico de situação / informação. Aula 18. Planejamento em saúde e práticas locais. 1. destacar ou descrever as dicas, para uma apresentação eficaz, que achou mais importante para serem usadas em suas atividades; 2. identificar comportamentos inadequados em uma apresentação; 3. procurar desenvolver apresentações buscando sempre os comportamentos adequados. 1. conceituar as diversas técnicas educativas; 2. descrever as formas de contato; 3. identificar a importância das técnicas educativas para a comunicação em saúde; 4. identificar e listar os passos para a execução das técnicas apresentadas; 5. descrever os objetivos dessas técnicas educativas; 6. elaborar uma pauta de uma reunião. 1. conceituar o processo saúde-doença; 2. diferenciar a teoria modelo Unicausal ou se Causa Única dos demais modelos; 3. identificar e descrever os principais sistemas de informação utilizados em saúde. 1. conceituar e descrever a importância do planejamento; 2. descrever por que o planejamento em saúde deve ser participativo, estratégico e situacional; 3. elaborar a programação, o planejamento local de saúde do seu território. Computador, apostila e ambiente virtual. Computador, apostila e ambiente virtual. Computador, apostila e ambiente virtual. Computador, vídeo, apostila e ambiente virtual. Papel Kraft, pincel atômico, lápis colorido e outros Fundamentos de Educação em Saúde 17 2h 6h 4h 4h e-Tec Brasil/CEMF/Unimontes
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É aqui que se faz necessário dest
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6.3 Conclusão A aula de hoje nos f
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Conceito bastante ampliado de saúd
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8.2.2.3 A saúde e os meios que a d
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emergentes dos determinantes da sa
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9.3 Conclusão As ações de educa
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gia das comunicações, já outras,
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10.2.5.4 Aumentar a capacidade comu
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Resumo Na aula de hoje, foi possív
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• “Para que estão servindo?”
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O importante é ter sempre em mente
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É evidente que tal modelo não dá
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a população também comunica um c
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11.3 Conclusão A primeira parte do
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AULA 1 Aula 12 - Como as relações
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Os tabus e os preconceitos só pode
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12.3 Conclusão Essas dicas de Rela
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13.2.1.5 Recomendações quanto ao
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13.3 Conclusão Sabemos que existem
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Essas técnicas de diagnóstico sã
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Formas de dramatizações Teatro: R
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A partir das noções de situação
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Currículo do professor conteudista
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