Fundamentos de Educação em Saúde - CEAD - Unimontes

5.2.2 Fatores pedagógicos
Segundo Bordenave, quando se fala em fatores pedagógicos, incluem-se
nesta categoria todos os processos relacionados com o ensino-
-aprendizagem das tecnologias que um determinado grupo elegeu como
apropriada para seu sistema de produção de bens ou serviços.
Todos os processos educativos, assim como os métodos e os meios
de ensino-aprendizagem, baseiam-se em uma determinada pedagogia, ou
seja, na concepção de como conseguir que as pessoas aprendam e modifiquem
o seu comportamento. Esta pedagogia, por sua vez, fundamenta-se em
uma determinada teoria do conhecimento.
As opções pedagógicas adotadas por um determinado país são influenciadas
pela ideologia de classe ou classes dominantes. Assim, cada opção
pedagógica, quando se exerce de maneira dominante durante um período
prolongado, tem consequências sobre a conduta individual e sobre o
comportamento da sociedade. Embora existam numerosas opções pedagógicas,
destacaremos três:
a) a pedagogia da transmissão;
b) a pedagogia do condicionamento; e
c) a pedagogia da problematização.
A) Pedagogia da transmissão
A pedagogia da transmissão parte da premissa de que as ideias e
os conhecimentos são os principais fatores da educação e, portanto, a experiência
fundamental que o aluno deve vivenciar é a de receber informações
oferecidas pelo professor ou os livros. Nesta pedagogia, chamada por Paulo
Freire de “educação bancária”, o aluno é considerado como uma “página em
branco”, “tábua rasa”, “vasilhame vazio”.
Ainda que tradicionalmente a pedagogia de transmissão venha
acompanhada pela exposição oral do professor, a verdade é que, em muitos
casos, a moderna tecnologia educacional, com seus complicados conjuntos
multimídias, pode não ser nada mais do que um veículo sofisticado de mera
transmissão.
É necessário observar que a pedagogia de transmissão não está
circunscrita somente nas situações de educação formal, mas quase sempre
pode estar presente nas situações de educação não formal. Assim, quando
um Técnico de Vigilância em Saúde, em suas atividades, usar um estilo autoritário
e vertical na transmissão de conhecimentos técnicos, ele estará
usando essa pedagogia.
e-Tec Brasil/CEMF/Unimontes 60 Vigilância em Saúde