Fundamentos de Educação em Saúde - CEAD - Unimontes

AULA 1
Alfabetização Digital
Aula 3 – Território, conceitos/definições
Meta
Que, ao final da aula, o aluno seja capaz de conceituar “Território”,
identificando objetos, sistemas, as organizações sociais (grupos) e as atividades
que elas desenvolvem nesse espaço.
Objetivos
Esperamos que, após esta aula, você seja capaz de:
1. conceituar território;
2. descrever as diversas coisas existentes no território que são
usadas para facilitar a sua vida e a das pessoas;
3. identificar os objetos e as organizações que fazem parte do território
e as atividades desenvolvidas por estas;
4. distinguir os sistemas fluxos e fixos e a relação destes com o
processo saúde e doença.
Para se ter um bom aproveitamento desta aula, é importante ter
em mãos o croqui que você desenhou, régua de 30 cm, lápis preto e colorido,
borracha, cola branca, hidrocor e outros materiais que acharem necessários,
além de informações sobre o território desenhado.
3.1 Introdução
Na aula anterior, perguntei se você sabia o que era um “Território”
e pedi que fizesse um mapa da sua localidade (na qual mora, na qual trabalha
ou outra). E aí, já pensou o que é um território? Não precisa responder
agora, daqui a pouco, vamos estudar esse assunto.
O mapa/croqui está pronto? Que bom, concluiu o desafio, pois só vai
ter condição de continuar a discussão se você cumpriu o estabelecido até aqui.
3.2 Desenvolvimento dos núcleos conceituais
3.2.1 Território
Segundo Luiz Jacintho da Silva, para que a sociedade exista, é necessário
adaptar o espaço em que ela se desenvolve. O espaço, aqui entendido
como tudo o que existe à nossa volta, é como o palco onde se encena essa
peça chamada vida. Às vezes, uma tragédia, às vezes, um romance, às vezes,
Fundamentos de Educação em Saúde
41
Território:
Mini Aurélio:
extensão
considerável de terra;
área dum país, de
uma província; base
geográfica do Estado
(solo, rios, lagos,
baías, portos, etc.)
sobre a qual exerce
ele a sua soberania.
e-Tec Brasil/CEMF/Unimontes