Fundamentos de Educação em Saúde - CEAD - Unimontes
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16.2.4.2.2 O segundo passo é a divulgação<br />
• Espalhar a notícia para o maior número <strong>de</strong> pessoas.<br />
• Elaborar os cartazes com letras gran<strong>de</strong>s, b<strong>em</strong> criativas para chamar<br />
a atenção.<br />
• Divulgar a reunião nos lugares mais frequentados pela comunida<strong>de</strong>:<br />
mercearia, bares, escolas, posto <strong>de</strong> saú<strong>de</strong>; se for possível,<br />
po<strong>de</strong>rão ser utilizados jornais e a rádio local.<br />
16.2.4.2.3 O terceiro passo é o <strong>de</strong>senvolvimento da reunião<br />
• É recomendável que o técnico/educador <strong>em</strong> saú<strong>de</strong> seja o primeiro<br />
a chegar, recebendo e cumprimentando a todos.<br />
• O Técnico <strong>de</strong> Vigilância <strong>em</strong> Saú<strong>de</strong>/educador <strong>em</strong> saú<strong>de</strong> <strong>de</strong>verá se<br />
apresentar e solicitar que cada um se apresente.<br />
• A seguir, informar aos participantes sobre a pauta da reunião:<br />
objetivos, duração e assunto. A pauta ajuda a organizar a condução<br />
dos trabalhos, porém <strong>de</strong>ve ser flexível, permitindo mudanças<br />
durante a reunião, po<strong>de</strong>ndo ser acrescentado ou retirado<br />
algum assunto, <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ndo da necessida<strong>de</strong> do grupo.<br />
• Definir qu<strong>em</strong> vai coor<strong>de</strong>nar, relatar e anotar os resultados das<br />
discussões.<br />
• É importante que todos particip<strong>em</strong>, ouvindo, discutindo, dando<br />
a sua opinião.<br />
• Nas primeiras reuniões, algumas pessoas po<strong>de</strong>m ficar inibidas,<br />
portanto, não po<strong>de</strong>mos forçar a participação <strong>de</strong>las. É bom incentivar<br />
e estabelecer uma relação <strong>de</strong> ajuda e respeito com essas<br />
pessoas.<br />
16.2.4.2.4 O quarto passo é avaliação<br />
• Deve ser feita com a participação das pessoas, verificando se<br />
as suas expectativas e dúvidas foram todas respondidas e se o<br />
objetivo proposto foi alcançado.<br />
• A avaliação é importante para saber o que <strong>de</strong>u certo e o que foi<br />
ruim e, assim, procurar corrigir e planejar melhor as próximas<br />
reuniões.<br />
• As anotações feitas durante a reunião são importantes para dar<br />
continuida<strong>de</strong> aos próximos encontros e também para uma avaliação<br />
geral do trabalho.<br />
16.2.5 Palestra<br />
É um meio utilizado para a transmissão <strong>de</strong> informação e a troca <strong>de</strong><br />
conhecimento com um grupo <strong>de</strong> pessoas. O <strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> uma palestra<br />
compreen<strong>de</strong> três etapas.<br />
<strong>Fundamentos</strong> <strong>de</strong> <strong>Educação</strong> <strong>em</strong> Saú<strong>de</strong> 157<br />
e-Tec Brasil/CEMF/<strong>Unimontes</strong>
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