Fundamentos de Educação em Saúde - CEAD - Unimontes

Educação:
catequização, ensino,
instrução, criação.
“Educar significa
acionar, através de
uma ação externa, os
mecanismos internos
do educando para
que ele seja capaz de
utilizar plenamente
sua capacidade
humana, que é de
natureza intelectual
e racional, para
promover o seu próprio
autodesenvolvimento
como sujeito livre e
independente daqueles
que o estão gerando
como ser humano”.
“Ninguém educa
ninguém, ninguém é
educado por ninguém.
As pessoas se educam
umas com as outras, em
comunhão”.
(Paulo Freire).
Aproveitando a leitura, faça uma análise do exposto e destaque o que mais
chama a sua atenção para facilitar as indagações com o seu tutor e/ou professor
formador.
8.2.1.1 A educação e o ser humano
Kant, filósofo do século XVIII, afirma que “o homem é o único animal
que precisa ser educado”.
Pois bem: por que o homem é o único animal que precisa ser educado?
(Só para pensar!).
Isso nos indica que o HOMEM não se define como tal no próprio
ato de seu nascimento. Logo, ninguém nasce HOMEM, isto é, ser humano. O
animal homem, ao nascer, precisa, desde então, ser educado para poder se
transformar, se recriar como SER HUMANO. O Ser Humano é portador de uma
natureza em tudo distinta dos outros seres naturais. Se esse animal homem,
a partir do seu nascimento, não receber a Educação, ele não se tornará SER
HUMANO. Por isso se diz que Educar é formar o ser humano.
Esse animal homem precisa ser educado, isto é, há necessidade de
que haja uma ação externa a ele. Ninguém se autoeduca e, por isso, a educação,
isto é, a formação humana resulta de um ato intencional de outro que
transforma a matéria-prima em um novo ser. Neste sentido é que se diz que
“uma geração mais velha educa a geração mais nova”.
Educar significa acionar, através de uma ação externa, os mecanismos
internos do educando para que ele seja capaz de utilizar plenamente
sua capacidade humana, que é de natureza intelectual e racional, para promover
o seu próprio autodesenvolvimento como sujeito livre e independente
daqueles que o estão gerando como ser humano. Deve-se educar o indivíduo
para que, a partir de certo momento, ele adquira a capacidade de autoconduzir
o seu próprio processo formativo. Isto é, desenvolver a ação de sentido
inverso: de dentro pra fora.
E, diferentemente de outros animais, para o homem, ser formado
significa fazer do ser nascente algo diferente do que é. Fazer-se dele um projeto,
uma intenção de futuro, dar-lhe uma vida para além da simples sobrevivência,
pois sua vida deverá ser plena de outras condições e possibilidades
determinadas por sua vontade e capacidade.
O ser humano não é um ser previamente determinado, mas um ser
de vontade. Deve, pois, ser educado para rejeitar o que lhe é dado no nascimento,
como natureza, para se tornar algo novo num mundo igualmente
novo: uma vida inserida no mundo da cultura. Uma cultura que não é fixa
nem imutável. Por isso a educação é uma totalidade, porque ela diz respeito
a todos os modos de ser próprios do ser humano. Ele precisa adquirir um
novo modo de olhar o mundo, de percebê-lo, de se relacionar com ele, de se
reconhecer, de afirmar sua própria identidade.
e-Tec Brasil/CEMF/Unimontes 82 Vigilância em Saúde