Fundamentos de Educação em Saúde - CEAD - Unimontes
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AULA 1<br />
Aula Alfabetização 4 – Processo Digital <strong>de</strong> ensino-aprendizag<strong>em</strong><br />
Meta<br />
Que, ao final da aula, o aluno possa i<strong>de</strong>ntificar as formas <strong>de</strong> ensinar<br />
e apren<strong>de</strong>r no território, qu<strong>em</strong> as ensinam e o que é ensinado.<br />
Objetivos<br />
Esperamos que, após o estudo do conteúdo <strong>de</strong>sta aula, você seja<br />
capaz <strong>de</strong>:<br />
1. i<strong>de</strong>ntificar as ativida<strong>de</strong>s que são <strong>de</strong>senvolvidas <strong>em</strong> sua localida<strong>de</strong><br />
com o objetivo <strong>de</strong> ensinar, qu<strong>em</strong> <strong>de</strong>senvolve esse papel e<br />
quais os conteúdos/assuntos que são ensinados;<br />
2. <strong>de</strong>spertar para o novo conceito <strong>de</strong> ensinar;<br />
3. distinguir a relação entre apren<strong>de</strong>r e ensinar.<br />
Para o maior sucesso <strong>de</strong>sta aula, você <strong>de</strong>verá ter feito uma relação<br />
<strong>de</strong> ativida<strong>de</strong>s que são <strong>de</strong>senvolvidas <strong>em</strong> sua localida<strong>de</strong> (localida<strong>de</strong> que você<br />
<strong>de</strong>senhou) com o objetivo <strong>de</strong> ensinar ou <strong>de</strong> apren<strong>de</strong>r, qu<strong>em</strong> <strong>de</strong>senvolve essas<br />
ativida<strong>de</strong>s e quais os conteúdos/assuntos que são ensinados.<br />
4.1 Introdução<br />
Futuros Técnicos <strong>em</strong> Vigilância <strong>em</strong> Saú<strong>de</strong>, começamos nossas aulas<br />
<strong>de</strong> <strong>Fundamentos</strong> <strong>de</strong> <strong>Educação</strong> <strong>em</strong> Saú<strong>de</strong> partindo <strong>de</strong> uma reflexão sobre a<br />
sua realida<strong>de</strong> através do <strong>de</strong>senho do seu território. Com o <strong>de</strong>senho e o t<strong>em</strong>a<br />
território, foi possível refletir a forma <strong>de</strong> organização social, as transformações,<br />
a cobertura geográfica do espaço <strong>em</strong> que mora, i<strong>de</strong>ntificando el<strong>em</strong>entos<br />
que compõ<strong>em</strong> esse território: fixos e os fluxos etc.<br />
Nesta aula, vamos continuar focados no território que você <strong>de</strong>senhou.<br />
Entusiasmado ou otimista? Então, vamos lá.<br />
4.2 Desenvolvimento dos núcleos conceituais<br />
Faça uma reflexão sobre as ativida<strong>de</strong>s que são <strong>de</strong>senvolvidas no seu<br />
território (a comunida<strong>de</strong> que você escolheu para estudo) com o propósito <strong>de</strong><br />
ensinar <strong>em</strong> especial as questões dadas a seguir:<br />
• Quais as formas usadas <strong>em</strong> sua comunida<strong>de</strong> para ensinar alguma coisa?<br />
• Qu<strong>em</strong> ensina?<br />
<strong>Fundamentos</strong> <strong>de</strong> <strong>Educação</strong> <strong>em</strong> Saú<strong>de</strong><br />
51<br />
Entusiasmado:<br />
Uma pessoa<br />
entusiasmada é aquela<br />
acelerada, acendida,<br />
animada, energizada,<br />
pessoa que luta com<br />
todas as forças para que<br />
as coisas aconteçam.<br />
Otimista:<br />
A pessoa otimista é<br />
aquela que julga tudo<br />
o melhor possível, que<br />
tudo vai b<strong>em</strong>, porém<br />
pouco faz para alcançar<br />
os objetivos ou mudar<br />
uma realida<strong>de</strong>. Uma<br />
eterna torcedora.<br />
e-Tec Brasil/CEMF/<strong>Unimontes</strong>