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Fundamentos de Educação em Saúde - CEAD - Unimontes

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AULA 1<br />

Aula Alfabetização 18 - Planejamento Digital <strong>em</strong> saú<strong>de</strong> e<br />

práticas locais<br />

Meta Que, ao final da aula, o aluno possa fazer e apresentar uma programação,<br />

um planejamento local <strong>de</strong> saú<strong>de</strong> do território que está atuando ou<br />

que escolheu para <strong>de</strong>senvolver as ativida<strong>de</strong>s do curso.<br />

Objetivos<br />

Esperamos que, após o estudo do conteúdo <strong>de</strong>sta aula, você seja<br />

capaz <strong>de</strong>:<br />

1. conceituar e <strong>de</strong>screver a importância do planejamento;<br />

2. <strong>de</strong>screver por que o planejamento <strong>em</strong> saú<strong>de</strong> <strong>de</strong>ve ser participativo,<br />

estratégico e situacional;<br />

3. elaborar a programação, o planejamento local <strong>de</strong> saú<strong>de</strong> do seu<br />

território.<br />

18.1 Introdução<br />

Planejar; você sabe o que é planejar? Para que planejar?<br />

Quantos <strong>de</strong> nós, <strong>em</strong> nossas ativida<strong>de</strong>s, tiv<strong>em</strong>os que respon<strong>de</strong>r a<br />

essas perguntas? Em nossa vida cotidiana, faz<strong>em</strong>os planejamento a todo o<br />

momento, mesmo s<strong>em</strong> darmos conta disso. Pois b<strong>em</strong>, nesta aula, vamos tentar<br />

enten<strong>de</strong>r melhor a importância do planejamento como instrumento <strong>de</strong><br />

reflexão sobre realida<strong>de</strong>s concretas, que visam aos objetivos e às formas <strong>de</strong><br />

agir. Ou seja, <strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> sujeitos coletivos, capazes <strong>de</strong> construír<strong>em</strong><br />

– no caso da saú<strong>de</strong> – novas práticas sanitárias.<br />

Nesta discussão, <strong>de</strong>staca-se também a importância do território<br />

como el<strong>em</strong>ento responsável pela materialida<strong>de</strong> do planejar, espaço <strong>de</strong> realização<br />

das ações e <strong>de</strong> atualização dos objetivos e <strong>de</strong> gestão do plano, além <strong>de</strong><br />

apresentar um conjunto <strong>de</strong> instrumentos enca<strong>de</strong>ados logicamente, que po<strong>de</strong><br />

servir como linha metodológica não apenas para o Técnico <strong>em</strong> vigilância <strong>em</strong><br />

Saú<strong>de</strong>, mas para qualquer um que pretenda utilizar o instrumental do planejamento<br />

e da gestão, segundo Gallo.<br />

Usar<strong>em</strong>os uma abordag<strong>em</strong> estilo “caixa <strong>de</strong> ferramentas”, on<strong>de</strong> os<br />

instrumentos são mobilizados <strong>de</strong> acordo com a sua a<strong>de</strong>quação a uma <strong>de</strong>terminada<br />

situação. A autora (Ana Luiza Queiroz Vilasbôas) do conteúdo, que<br />

nos baseamos para elaborar esta aula, propõe um enca<strong>de</strong>amento que articula<br />

técnicas do planejamento estratégico-situacional, da qualida<strong>de</strong> total, do<br />

Cen<strong>de</strong>s-Opas e do Zopp, construindo um mosaico prático e com boa aplica-<br />

<strong>Fundamentos</strong> <strong>de</strong> <strong>Educação</strong> <strong>em</strong> Saú<strong>de</strong><br />

175<br />

Gallo:<br />

Edmundo Gallo.<br />

Pesquisador da<br />

FIOCRUZ, diretor<br />

<strong>de</strong> investimentos e<br />

projetos estratégicos da<br />

Secretaria Executiva do<br />

Ministério da Saú<strong>de</strong> .<br />

e-Tec Brasil/CEMF/<strong>Unimontes</strong>

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