Convivendo com a diversidade: - Programa de Pós-Graduação em ...

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pedagógico que o professor dispõe para atuar como mediador que possibilite as tão
esperadas aquisições cognitivas.
O trecho a seguir traduz claramente este incômodo que a criança com deficiência
pode causar no professor. A entrevistada prossegue avaliando que, diante deste
incômodo, há dois caminhos: ou o professor começa a se inquietar com sua prática e
passa a refletir sobre ela, ou então, aquele que não tem essa condição para reflexão,
passa batido:
Eu sei que muitos professores se sentem ameaçados ao ter uma
menina ou um menino Down ou com qualquer outra deficiência na
sala porque essa criança, veja, esse é meu ponto de vista, porque essa
criança nos coloca em cheque … é como um espelho das nossas
próprias competências em trabalhar com elas, sabe? É tão complexo
isso… È como se nós quiséssemos… Mas o que na verdade a gente vê
o tempo inteiro é assim: ela não é capaz e se não é capaz, eu não vou
perder meu tempo. Mas, por outro lado, eu acho que no momento em
que nós professores temos uma menina dessas na sala, ao mesmo
tempo que a gente pensa que a culpa é dela por ela ter a doença e que
nós não temos que nos sentir responsáveis, ao mesmo tempo
incomoda por não saber fazer. De não saber construir conhecimento,
produzir conhecimento com essa menina. Então eu acho que isso
incomoda o professor, claro!
É digno de nota que ela usou a expressão “espelho”, palavra que traduz tão bem este
tema do apaixonamento ou rejeição pela própria imagem. Trata-se de uma fala que
pode nos remeter ao conceito do narcisismo da teoria psicanalítica, noção que
utilizaremos para dialogar com os dados apresentados, buscando refletir sobre os
componentes subjetivos da prática docente com alunos com deficiência.
Já apontamos que o estudo do narcisismo vai possibilitar abordar a relação professoraluno
pelo viés do lugar privilegiado que o professor assume diante do aluno como
modelo. Se como Freud assinala, o amor é um dos motores principais da educação,
ele o é por preservar a satisfação narcísica, isto é, a conformação do sujeito a um
ideal que pais e educadores o incentivam a atingir.
O educador – e especialmente os pais – tendem a projetar sobre a criança seu ideal
do eu, introduzindo na relação educativa as vicissitudes de sua própria história. Para
a psicanálise, não é possível aceitar que o educador aja unicamente por meio dos