Ungdomar, stress och psykisk ohälsa - Regeringen

SOU 2006:77Ungdomars syn på stress, orsaker och åtgärderatt begripa. “Alltså, man behöver ju en ordlista till kriterierna omman ska fatta vad det står.” Överlag är det många som upplever attskolan “sparkar undan kryckorna när man behöver dem som bäst”.Förslag på åtgärderUndervisningen i skolan• Bättre samordning och planering av lärare av prov och läxor såatt arbetsbelastningen fördelas jämt över terminen.• Ämnesplanering för hela terminen delges eleverna i början avterminen.• Minst en lärarledd läxhjälpstimme inom ramen för ordinarieschema.• Successiv tillvänjning av läxor från och med årskurs 3.• Obligatorisk kurs i studieteknik.• Lika långa skoldagar hela veckan.• Ställa högre krav på lärarna om “objektivitet” gentemot eleverna,så de inte är blinda för att elever kan förbättra sina studieresultatdvs. utgår från en elev som tidigare fått G alltid presterarG och endast G.• Färre hemläxor – skolarbetet skall utföras på skoltid och i skolan.• Maximalt tre läxor per vecka.• Maximalt ett prov per vecka.• Inga prov veckan efter lov.• Resurstimmar inom alla ämnen, dvs. icke obligatoriska lärarledda“stödlektioner” inom ramen för skolschemat.• Lärare på en och samma skola måste följa samma policy när detgäller ordning och trivsel samt prov och läxor.• Inga håltimmar.Skolpolitik• Tydligare mål och betygskriterier.• Ändra betygsystemet.• Betyg i kärnämnena från och med årskurs 6 varefter betyg iövriga ämnen successivt läggs till.• Utbilda lärarna i hur betygskriterierna skall tolkas.• Endast behöriga lärare ska kunna få anställning.• Fler fasta lärartjänster.119