Ungdomar, stress och psykisk ohälsa - Regeringen

SOU 2006:77Sammanfattande analys av utvecklingenYtterligare förklaringar till den ökade psykiska ohälsanDet finns ytterligare förändringar som kan ha bidragit till utvecklingenav psykisk ohälsa. Flera har koppling till den minskade tillgångentill förvärvsarbete. Exempelvis bor ungdomar kvar hos föräldrarnalängre än tidigare. Att inte ha egen bostad kan vara påfrestande.Den senare etableringen är sannolikt en följd av ungdomarnassämre ekonomi vilket i sin tur är resultat av att färre förvärvsarbetar.Andra förklaringar har vissa kopplingar till den individualiseringsom diskuteras i kapitel 9. Dit kan räknas ökat tv-tittande, ökatbruk av alkohol samt ökat bruk av droger. Exponering för enmångfald ideal via medier är en del av den moderna differentieradetillvaron.Faktorer som inte framträder som förklaringarI den allmänna debatten har flera förändringar kopplade till denekonomiska krisen på 1990-talet förts fram som förklaringar tillden ökade psykiska ohälsan. Dit kan räknas minskad personaltätheti förskola och skola. Analysen i kapitel 5 ger inte stöd för att dessaförändringar haft någon väsentlig betydelse. Det främsta skälet äratt sambanden mellan personaltäthet och psykisk hälsa inte är tillräckligtstarkt. Genomgången tyder inte heller på att förändrad tillgångtill elevvårdspersonal kan förklara den negativa utvecklingen.I diskussionen om psykisk ohälsa behandlas inte sällan faktorersom uppfattas ha vikt, men som inte har utvecklats i negativ riktningunder de senaste 20 åren. Ett av många exempel är mobbning.Mobbning ökar risken för psykiska problem men det finns intebelägg för att mobbning har blivit vanligare.Ungdomarna själva för fram flera förklaringar till psykiska problemsom gäller skolan. Ett exempel gäller krav på hemarbete(läxor). Det går inte att pröva denna förklaring eftersom det saknasnationellt representativa uppgifter om utvecklingen över tid.Minskad acceptans för psykiska problem?Individualiseringen medför att människor ifrågasätter det som tidigareuppfattades som givet. Strukturer som familj, skola, nationoch religion uppfattas inte längre som naturligt givna. Individuella257