Ungdomar, stress och psykisk ohälsa - Regeringen

SOU 2006:77Ungdomars syn på stress, orsaker och åtgärdervänner, att “greppa” och anpassa sig till en ny kontext. Om mandessutom är tvungen att arbeta vid sidan om studierna är det änsvårare. Flera tror att stress och psykisk ohälsa bland studenter imånga fall är förknippat med social isolering. Många studenter ärensamma och blir deprimerade. Ytterligare en orsak till stress ärlärarnas bristande förståelse och dålig kunskap om den enskildastudentens hela livssituation.Flera studenter anser alltså att otydligheten i informationen pålärosätena är en bidragande orsak till stress. Man har svårt att planerasitt liv eftersom man inte har någon klar bild vart utbildningentar vägen. Strukturerna kring examen är alldeles för svåra att förstå.Som det är i dag stämmer inte lärarens förväntningar med kursinnehållet.Lärosätena lägger inte ned tillräckligt med resurser ochtid på tentamen och scheman. Studenterna anser att kraven måstebli tydligare och förutsägbarheten i utbildningen förbättras.Man menar också att många faktorer inte i sig är särskilt stressande,men alla tillsammans ger en stressad situation. I detta sammanhangför man bland annat fram behov, krav och förväntningarsom att hela tiden vara nåbar, att lyckas inom alla områden bådeprivat och studiemässigt, usla lärare och/eller överambitiösa lärare,högst studietempo, lärare som skönsmässigt sätter betyg, omställningsproblemoch svårigheter att hinna med både det “gamla” ochdet “nya” livet samt oro över att inte lyckas leva upp till förväntningaroch krav hemifrån.Förslag på åtgärderUndervisningen i högskolan• Fler föreläsare.• Fler seminarier.• Fler diskussionsgrupper.• Parallella kurser över terminerna.• Tydlig och utförlig information om inlämningsuppgifter, seminarieroch tentamen i början av terminen.• Rättssäker examination.• Rättssäker kursplan.• Fler alternativa examinationsformer.• Inga tentor innan helg.• Tydligare lokala och centrala regler för handledning.149