13.07.2015 Views

Ungdomar, stress och psykisk ohälsa - Regeringen

Ungdomar, stress och psykisk ohälsa - Regeringen

Ungdomar, stress och psykisk ohälsa - Regeringen

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

SOU 2006:77Uppdraget <strong>och</strong> tolkning av utredningens direktivt.ex. som förhöjt blodtryck eller som ökad insöndring av <strong>stress</strong>hormoner.Den grundläggande uppfattningen är att de mentala <strong>och</strong>kroppsliga reaktionerna vanligen är ändamålsenliga. Det är först närpåfrestningarna har hög intensitet <strong>och</strong> är långvariga som skadeeffekteruppstår.Den medicinska definitionen fokuseras på konsekvenserna avpåfrestningen medan individernas upplevelser är av underordnatintresse. Det innebär att en individ kan vara utsatt för påfrestningarsom leder till kroppsliga reaktioner utan att hon själv är medvetenom detta.Att klättra på en bergvägg kan användas som exempel för attillustrera skillnaderna mellan de tre definitionerna av <strong>stress</strong>. Detfinns en risk att ramla ned. Den som klättrar måste därför varamentalt fokuserad. Viktiga muskelgrupper blir spända <strong>och</strong> troligenstiger också blodtrycket. Sett från den medicinska definitionen ärdetta ett exempel på <strong>stress</strong> eftersom reaktionerna bidrar till attklättraren klarar uppgiften. Enligt Lazarus <strong>och</strong> Folkmans definitionföreligger inte <strong>stress</strong> om klättraren upplever att hon kan hålla sigkvar på bergväggen. I vardagligt tal betecknas klättringen inte hellersom <strong>stress</strong>ande eftersom uppgiften inte uppfattas som obehaglig.Fördelen med den medicinska definitionen är att reaktionernaobjektivt går att undersöka. Nackdelen är att innebörden tydligtskiljer sig från den vardagliga definitionen av <strong>stress</strong>.En modellI direktiven anges att utredaren ska analysera ungdomars livssituationutifrån <strong>stress</strong> <strong>och</strong> dess konsekvenser för den <strong>psykisk</strong>a hälsan.Utredaren har uppfattat att den centrala frågan gäller sambandmellan ungdomars livssituation, <strong>och</strong> påfrestningar i denna livssituation,<strong>och</strong> ungdomars <strong>psykisk</strong>a hälsa. Det är möjligt att formuleraen modell där dessa begrepp ingår, utan att ta ställning till detre <strong>stress</strong>definitionerna. Modellen återges i figur 1.1. Den gör inteanspråk på att vara uttömmande. Utgångspunkten är stimuli i livssituationensom mobiliserar kroppsliga <strong>och</strong> mentala resurser.Denna mobilisering kallas ”<strong>stress</strong>”.35

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!